语文手抄报：狡猾的语文老师

　　上午第三节课，正上着课，窗外突然下起了雨。

　　这雨就跟急着要办什么人命关天的大事儿似的，风风火火，一来就唰唰唰唰声势逼人，完全没有过渡，颇有夏雨的气势。

　　雨声吸引了那群正在上课的孩子们。他们像极了听到响声又想探个究竟的大白鹅，一个个挺直腰杆、伸长脖子、歪着脑袋往外张望。

　　“没见过下雨啊?专心上课!”要在以前，我肯定这么说。可是了解了他们，我知道说也白说。

　　“好吧，给大家一分钟时间听雨、看雨。”

　　有几个自觉一些的孩子，马上正襟危坐，并对我摇摇头。

　　“没事儿，看吧。不看白不看啊!”

　　一分钟以后，我笑眯眯地问“好了吗?”

　　“好了。”异口同声。

　　“那好，现在请同学们用两三句话描写你刚才听到的雨声或者看到的雨景。注意了，老师要求的是使用表达方式中的‘描写’。”心里窃笑，天下哪有那么多免费的午餐。

　　“啊?不会写……”叫苦声连天。

　　“不会写啊?不会写的，还有写出来但不符合要求的，抄一篇不少于500字的写雨的文章。”

　　……

　　不知道，下次，再碰上这种看似免费的好事儿，他们还敢不敢要这个机会呢。