李子勋：自然分娩孕妇的首选分娩方式

　　瓜熟蒂落是自然的规律，孩子仿佛知道他什么时候要出来。大自然充满着一些自在的规律，万物都在服从依存于这样的规律，但人类对大自然已经不那么臣服与敬畏了。城市的光照让人们失去了日出而作、日落而息的生活习惯，失眠、神经敏感、饮食失调都是不按自然规律生活的结果。

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　　孩子真的要出生时你不催他他也会掉下来，医学的发展建立以人本为中心，不以自然为中心，不那么遵守自然的规律。中国人口甚多，产房里也挤满了要分娩的妇女，一般医生都会使用一点儿催产素，孩子会在医生希望的时刻来到这个世界。由于五行与命理学流行，不少父母也期望孩子在某一时刻出世，以为这样孩子的命运就会好。

　　其实，命理不仅仅是看出生的时辰、日子、月份，还要看父母祖辈处在什么样的荫庇中，一些生命系统的根脉大，时辰不好福气也大，一些人的父辈生命能量小，再好的命数看起来也平常。进化理论有一个重要的词—自然选择，生命系统本身具有一种自调性，不会让同一时刻有很多的生命诞生。如彩票特等奖中的号码越多，分担在每一注上的金额会越少。在某一时刻出生的孩子太多，也许会干扰那一时刻的天地磁场，结果单个生命从自然中负载的能量也减少。

　　中国的剖宫产率是全球最高的，一方面是妈妈真的不愿意承受那种痛苦，一方面是考虑胎儿出生时的安全，自然分娩胎儿的死亡率比剖宫产高。

　　初生生命在几个阶段存在自然选择，一是受精，二是着床，三是胎盘发育，四是生产过程。围产医学的发展已经可以确保胎儿的成活，试管婴儿能确保自然淘汰中不完整的生命可以遗传后代，基因工程可以养育人工合成的孩子，医学已经成为一种神。转基因的生物植株可以防治病虫害，合成植物优势性状，提高产量，改善食品的口味与营养成分，从人类审美来看这是多么了不起的完美创造，但会不会因此也改变了人类的性状就不得而知了。

　　从混沌理论来看，任何细小的改变经过漫长的积累都会发生一次雪崩般的重组，并彻底地改变一切。所以，希望每一个母亲最好不要保胎，不要剖宫产。

　　有人说老大大多不那么聪明，也许是因为初产妇产道是“未产形”，胎儿的头要撕裂母亲的身体，受到的挤压也是最大的。出生前，胎儿的头骨是分离的，挤压的过程中头骨会重叠，这对胎儿的脑结构会带来一些影响。

　　其实，很多科学家也是老大，相信经历过挤压的孩子会有一定好处，挤压可唤起皮肤触觉，对头部结构也有固化的好处。剖宫产的孩子生下来皮肤反应会慢一些，灵气也许会少一些。

　　也有专家认为，剖宫产孩子更聪明，因为颅内容积可能会大一些，科学研究很多时候是各说各理，我们很难得到一个结论性的东西。可以肯定的是，分娩时间过长对胎儿是不利的。胎儿半个小时分娩出来基本上是可以的，超过半个小时胎儿可能会出现部分性缺氧窒息。生育时，胎儿缺氧时间稍长会出现脑瘫这样的症状，母亲生育的时候要闭气使劲，产道挤压胎儿造成脐带供血减少或者停止，这是胎儿窒息的原因。不少母亲把分娩过程看成是走鬼门关，母亲、孩子都在经历着死亡。生死相伴、生死相依的哲学意味正是指这样的时刻。

　　生产对儿童心理层面也有重要的作用。生命最初都是皮肤记忆的，被挤压的过程犹如经过一个黑暗的、漫长的通道。在梦的解析中，只要是自然分娩的人大多会做在黑暗的地方动弹不得的梦;剖宫产的人梦里被挤压的感觉与情景相对少，这也许是记忆来自人的身体的一个佐证。

　　在20世纪，科学一直坚信记忆是大脑的功能，现在已经不那么看了。生物实验中用电刺激人不同部位的皮肤，会在大脑中生成一些鲜明的情景，这些情景被试者可能很陌生，但访谈他们的家长，一半以上的情景被证实是被试者经历过的。

　　现在一般认为体验型记忆是在人的身体，尤其是皮肤里，被激活时大脑会根据认知规律重建那个情景，越小经历的事件大脑重建时越可能出错。谚语说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，认知上知道是绳子，身体却出现恐惧反应。另一个证据是植物人或者意识丧失者，在亲人触摸下身体会有明显反应。语音的记忆是在大脑里，大脑有一个言语中枢，记忆的信息储存在海马与边缘回周围，生物电刺激相应脑组织时也会产生情景，但这个情景是言语关联想象出来的，不是真实经历的记忆。

　　知道这一点很重要，孩子的经历与学习如果带有某种情绪：激动、疼痛、紧张的感受，相应的记忆会比较好。古人“头悬梁，锥刺股”，看来真是痛苦加深了学习的记忆。我的朋友，北大的方新教授，跟我分享过她的一次经历。一次，她夜间独自驾车从石家庄赶回北京，高速路上很暗，天又刮风下雨，她在高度紧张下开车飞奔，车里一直放着一张歌碟，伴随着这次有些惊险的历程，她完全没有关注到这些歌曲，接下来的日子里，她发现歌碟里的歌她随意就可以完整地唱出来，下意识里她记住了所有的音乐。

　　下意识的学习是一个很值得研究的事情，我经常跟学生说，听课不要那么专注，但要带着对课程强烈的爱恨情绪，心理的过程就是爱恨情仇的过程。很多知识你会无意识地接受，虽然你的脑子并没有记下来，身体却记住了，需要的时候老师课堂上讲的东西自然就从身体里流淌出来。

　　专注的学习是一种意识缩窄的状态，你只关注当时以为重要的东西，这些东西其实只是在印证自己内心已有的内容，结果那些你内心没有的，对你的发展重要的知识一点儿都没有记住。再说专注的学习也极易疲劳，用心(带有情感)的学习往往事半功倍，听课应是一种享受的过程。

　　本文来源于李子勋《早教的秘密》