俗话说，3岁看大，7岁看老。3岁，指现在1岁半至两岁半的幼儿，意思是这个时期的育儿方式会决定孩子一生的性格。

　　对初生婴儿的育儿方式即无条件地爱护孩子，而1岁幼儿的育儿方式从某种意义来说非常难。并且，大人们很难明了两岁幼儿的思想。首先，要对两岁幼儿有一定了解，才能很好地投入到育儿事业中。

　　关于婴幼儿的心理，联合国的幼儿心理研究表明：两岁之前若因为环境所限得不到理想的教育，将来还有修正的可能。3岁过后的不良教育会带来持久的不良影响。这说明两岁儿童所受到的心灵上的伤害，可能会长期伴随着孩子。两岁是性格成形的重要时期。

　　两岁幼儿蕴藏着很大的能力和可能性。尤其是感受和察觉母亲状态的能力极度发达。婴儿时期的孩子通过身体的感觉感受母亲的状态，但两岁后，感受到的事物已经能成为记忆。

　　1岁之前的婴儿时期，大脑的记忆时间为3分钟，无法长时间持续，但两岁左右时，由于大脑的记忆功能已经发育，所经历的事情可以成为一生的记忆。

　　最近，美国出版了一本引起世界性话题的书《内在小孩》。内在孩童指“内心深处的受伤小孩”。作者约翰•布雷萧是一名心理咨询师，他通过自身体验和大量案例总结出以下理论：

　　当一个孩子的成长受阻，感情，特别是愤怒、伤害的感情受到压抑时，他会带着一个愤怒、受伤的孩子在心里和他一起长大。而这个内在孩童也会不由自主地污染到这个孩子的成人行为。这个来自过去的受到忽视和伤害的孩子(以下称内在孩童或孩童)，正是人类主要的痛苦之源。直到我们找回那个孩童并帮助他重生为止，他都将持续主导并污染我们的生活。

　　多数父母会下意识地将自己童年时期受过的伤害加诸于自己的子女。为了不使自己的孩子承受相同的痛苦，回忆自己曾经所受的伤，并将受伤后的感情和行为作为参照，经常有意识地告诫自己不可为之，这便是布雷萧想表达的思想。

　　孩子本来充满各种可能性，给予适当的刺激还能激发出内在潜能的状态。倘若受到了压抑，伤害到“自我”，强烈的剥夺感会让孩子陷入痛苦。

　　《内在小孩》中记录了治疗婴幼儿时期精神创伤的方法，如独自一人或几人一边冥想一边走路的同时进行治疗。这种方法在某种程度上与禅的方法类似，即求得“无心”。通过这种方法虽然难以从内心得到改变，但多少可以减轻内心的伤痕。受伤较重的人通过治疗自己，对子女的教育也有一定益处。

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