抽动障碍可以是多个部位联合抽到,也可能是单一部位发声的神经抽到,一般儿童、青少年时期发病率会更高,在临床上抽动障碍又可以分为短暂性、慢性和发声性的,要及时配合治疗,那么抽动障碍能痊愈吗?下面告诉你。
短暂抽动是一种突然的、快速的反应、重复的、无节奏的运动或声音。病人可能有不同的身体抽搐或声音抽搐在任何时候。身体抽搐可以表现为摇头,拥挤眼睛,嘴唇,甚至跳跃。对于这种声音冲动,抽搐,可能有清澈的喉咙,会有嗡嗡声,更复杂的抽搐可能会出现脏话等等。抽搐通常发生在18岁之前,大多数预后通过后期的有效治疗而得到改善。随着年龄的增长,他能够得到一些纠正和自我控制。通过有效的治疗,他的社会功能不受影响。
治疗短暂性抽动障碍时,应采用心理治疗,同时应采用辅助药物治疗方案。心理治疗可以采用心理转移的方法,即当儿童感到紧张和焦虑时,抽搐发作可能会更频繁,从而通过分散注意力来减少症状发作的频率。也可以采用心理支持,如鼓励儿童正确树立自信,排除焦虑,使儿童不会感到过于自卑。药物治疗可作为抽搐药物的选择,效果较好。同时,为了促进儿童的全面康复,有必要配合饮食、调整工作和休息习惯,慢慢回答道自愈的效果。
不同临床类型抽动症患者的预后不完全一样,有些分型的抽动症会自己好起来。如:短暂性抽动障碍能够自己好起来,临床症状在短期内逐渐减轻或消失。也有一些类型的抽动症患者不会完全好起来,如:慢性运动或发声抽动患者的症状迁延,但是,对学习、生活、社会适应能力影响不大,而抽动-秽语综合征患者预后较差,需要较长时间服药才能控制其临床症状。一旦停止治疗,其症状又会复发,再次用药可以再度减轻其临床症状。
根据临床类型和严重程度选用不同的治疗策略和方法。对短暂性抽动障碍或症状较轻者可仅采用心理治疗。慢性运动或发声抽动障碍,Tourette综合征,或抽动症状严重影响了日常生活和学习者,则以药物治疗为主,结合心理治疗。若患者因心理因素起病,则应积极去除心理因素。
患儿的抽动和不自主发声导致注意力分散,严重抽动使患儿的眼睛很难盯在书本上,有些患儿上课时努力控制自己的发声抽动,注意力不能集中在老师的讲课上,学习成绩一般较差,同学、老师的歧视或嘲笑,使患儿更不喜欢上学,甚至厌学、逃学。
主任医师 中山大学孙逸仙纪念医院
随年龄的增长,儿童的社会交往和人际交往范围逐渐扩大,会产生一些高级的情感情绪,如荣誉感、责任感等;如果患儿得不到及时有效的治疗,特别是抽动的不到控制,会严重影响他与同学、同伴的交往,产生自卑感。社会退缩,行为不成熟、社交障碍、口吃以及品行记录的问题严重影响他们的社会交往和人际关系。
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