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儿童性教育实行的年龄和内容儿童早期性教育的重要性性教育可在生活中随时进行家庭中孩子性教育的要点妈妈经验谈
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  儿童性教育实行的年龄和内容

  性心理学家认为儿童性教育和其他教育一样,要从刚出生的0岁开始。为什么性教育要从0岁开始,是因为幼年时期的错误性观念可导致成年后的性生理或性心理障碍,从而能毁掉一生的美好性生活。儿童早期性教育有以下内容:

  1、言语或非言语的性心理启蒙教育:从婴儿出生后,就要时刻注意通过言语、非言语等潜移默化的途径对儿童进行正确的性观念的培养和教育。最初的内容是帮助儿童尽早正确而恰当地建立性别认同意识以及认识自己的性别角色。具体做法是新出生的婴儿如是男孩儿,就要为他取个具有男性特色的名字,并给予穿戴男童装束;是女孩儿,就要取个女孩儿的名字,给其穿女童服装。当长到1~2周岁时,刚学说话就要常常提示儿童:“你是个男孩儿”或“你是个女孩儿”。这样,即可尽快帮助孩子及早建立与形成性自认的意识,这属于性别认同教育。

  2、教会孩子确定自己的性别角色:女性和男性由于生理和心理上的特征,在社会生活中所充当的社会角色也有明显的性别区分,从婴幼儿时期选择玩具开始,就要注意性别角色的区别。在组织孩子的游戏活动中, 也要注意确定与性别有关的主题以及在游戏过程中有意识地进行性别角色的演练,这都是儿童早期性教育的重要内容。

  3、正确认识性器官及其功能,防止形成性压抑心理:有的专家观察到,婴幼儿也常出现性冲动,如玩弄生殖器、抚摸外阴等。当婴幼儿出现这些性冲动时,不要责怪, 更不要打骂,而是要巧妙地加以引导,以转移注意力。有的父母在思想观念中仍存在着“生殖器是脏东西、见不得人”等错误观念,通过言语、行为会影响孩子的性观念,使孩子从幼小心灵中就埋下了“生殖器是见不得人的脏东西,谈论性问题耻辱”,孩子长大后就容易形成性压抑,甚至导致性心理障碍。

  4、培养孩子良好的性心理素质和良好的性心理品德:自婴幼儿时期开始直到青少年时期,是心理素质与心理品德形成发展的重要时期,同时,也是性心理素质与心理品德的形成与发展时期。在此时期,家长、老师都要时时刻刻注意对孩子进行良好的性心理素质和性心理品德的培养。如培养男性儿童男子汉气十足的仪表、神态与心理状态;培养女性儿童文静、细腻、耐心、温柔等女性心理品质。这样,儿童长大成人后,即可具有较强的处理恋爱、婚姻、家庭等问题的能力。

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  儿童早期性教育的重要性

  大部分的孩子从3岁开始就会对“我”从“哪里来的”这样的问题感兴趣,随着年龄的增大就会提出一系列与性有关的问题,比如:“我是从哪里来的?”“我是怎样进到妈妈的肚子里去的?”当然这些问题的提出是出于质朴的好奇心,同时,也反映出人的性认知和性意识的形成从小就开始了。

  然而一直以来,在中国的传统文化中,性是一个神秘、隐讳的代名词,正是由于这种传统观念的束缚。当3、4岁孩子对性疑问最多的时候,作为孩子的第一任老师—父母以及从事幼儿教育的工作者往往采取回避或训斥的方式匆匆结束与孩子的交流,而有些孩子对摆弄自己的性器官发生了好奇时,因未得到成人的正确引导与及时的干预而形成习惯性的动作……诸如此类的问题行为,如未及时地给予矫正,会使孩子从小对性就埋下“性羞耻”“性焦急”和“性神秘”等等的阴影,到孩子长大后极有可能形成扭曲的性心理,也可能发展成为性心理障碍。

  性教育可在生活中随时进行

  到底该如何对孩子进行性教育,很多家长表示无从下手,其实,对孩子进行性教育无须长篇大论、小题大做,善于利用日常生活中的机会效果会更好。

  一、电视机前

  如果你觉得很难在生活中找到恰当的时机和孩子谈“性”,那就错了。生活中有太多的线索,关于男女、关于性、关于差异,电视节目就是一个例子。不论是新闻、卡通、综艺节目甚至孩子喜欢的偶像剧,都时常见到有关男孩女孩、生理健康、亲密性话题穿插,有些是正面的、有些是负面的。此时,爸妈可以用轻松、幽默的口吻,提供给孩子适当的性知识。要注意纠正错误信息、延伸重要的概念、或是生活情境的联结,除了事实的提供,也可以增加孩子对这些内容练习自我判断的机会。

  二、阅读、对话

  目前许多关于两性关系、性教育的书籍,不适合学龄儿童阅读;事实上,大一点的孩子,十分容易在书店翻阅更多包含性话题的小说、漫画,而其中的品质良莠不齐,很难加以过滤。建议爸爸妈妈陪伴孩子一同找寻好书,然后结伴阅读、观察、思索,获得较为正确的知识。当孩子进一步有了兴趣、有了疑惑,主动提问题或引起对话时,就是最好的讨论时机,你可以在孩子的发问中知道他的主要疑问是什么、从何而来,以及他所理解的程度。同时,就阅读内容或话题加以讨论,也不会太过尴尬。不过,提醒爸妈要记得先耐心、仔细听听孩子的话。

  三、引导孩子欣赏自己长大,建立自信

  学龄孩子的身体发育会让他渐渐地开始注意到自己的外表、自己的特质,是不是受到大家的喜欢。尤其这个阶段的孩子,通常会形成很强烈稳固的性别刻板印象,“别的女生都……”、“男生就是要……”这样的想法,也就成为一个自我评价的重要指标。但是,发育过程中,重要的是营养充足、身心健康、发展学习各种技能潜力,同时建立正面的自我独立性以及认同感。建议爸妈尽量避免阻止孩子谈论身体、也不可用性别指标来赞美或批评孩子。相反地,可以在许多生活小节中鼓励孩子,引导他看见自己的发展、观察自己的进步、欣喜自己的长大,真正地尊重、欣赏自己和别人,才能让孩子感受到自己的价值,建立自信心。

  家庭中孩子性教育的要点

  1、孩子出生后,无论性别如何,在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆,以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识,从而影响孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性别,或双亲偏爱男孩或女孩,或有意地把女孩扮男装或将男孩扮女装,均会影响孩子的性自认,导致后来性格和行为上的改变。

  2、当孩子能听懂言语时,家长应把性教育贯穿在日常生活中,如在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖,使孩子对生殖产生一种自然的认识,从而使他们接受大自然,热爱人类,认识生命本质,使性自认得以完成。

  3、自由探索自己的身体是健康性教育的良好开端。父母在家庭生活中,要选择适当时机,如洗澡、睡觉前等,很自然地让孩子认识自己的身体,尤其是要孩子认识到生殖器官与人体其他器官一样并不神秘,而且引导孩子要保持自体清洁,养成良好的卫生习惯。

  4、当孩子提出有关性方面的疑问时,父母不应回避,宜用孩子能理解和接受的言语和方式予以解答,使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。

  5、父母自身行为的规范也很重要。父母之间感情真挚、融洽,道德高尚,给孩子树立良好的榜样,就会使孩子热爱人生,热爱生活,正确对待性的问题。

  6、对常遇到的问题应恰当予以理解。如人是怎样出生的?可以从植物开花结果讲起,接着联系到人的性与生殖,也可以从动物的生殖活动进行示范性比喻。浅显地介绍人类生殖的生理,有助于孩子弄清问题。总之,对孩子进行性教育时既要如实相告,又不能太复杂;既要鼓励孩子的求知欲,又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解。

来源:pcbaby2012-04-01 14:27:20
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