语言能力发展指标

　　爱因斯坦说：“一个人的智力发展和形成概念的方法，在很大程度上先取决于语言。”可见语言与智力密切相关。婴幼儿期是语言能力发展的关键期，尽早使孩子学会语言、学好语言，是发展智力，发展口头、书面表达能力、理解知识能力的前提。语言能力的培养要从“呀呀”学语阶段开始，贯串整个孩童期。作为第一任教师的父母该如何有意识地培养孩子的全语言能力呢?

　　全语言教育就是将生活中的一切环境都作为语言教育的环境，来进行语言教育。由于宝宝还小，爸妈可以利用生活中的一切资源，利用与宝宝在一起的点滴时间，跟他们说话，或利用映入眼帘的文字符号等和他们对话、与他们进行语言交流。

　　营造一个学习语言的氛围。为使宝宝能够感受到阅读的氛围,增强他对文字的兴趣，在家里最好要有浓郁的书墨之香。也就是说，爸妈要有手不释卷的习惯，并经常抱着宝宝，告诉宝宝爸爸妈妈在看书,使他了解看书也是生活的一部分。与此同时，爸妈还可以有意识地带宝宝到亲子图画书馆、书店等地方,在那里宝宝不仅可以看到更多的书,还可以更充分地感受到浓厚的读书气氛。

　　尽可能地多和宝宝交谈。抓住生活中的每一个细节和宝宝交谈。如您在给宝宝穿衣服的时候,您可以告诉他您在做什么,让他明白您的这一动作。在交谈中的关键是要让宝宝知道您是在和他讲话,同时您谈话的内容要和宝宝的生活密切相关,是宝宝熟悉的事与物。

　　扩大交往。我们可能都会注意到，宝宝在没有学会说话之前，如果身边出现一个跟他年龄相仿的同伴时，宝宝会表现得特别兴奋，这说明宝宝很早就有了与人交往的愿望。但那时的交往仅限于视觉感应交流，当宝宝的语言发展起来之后这种交往就变得更为顺畅方便。宝宝不仅能够全面地从他人那里获得信息(这就是学习)，还能够把自己的想法告诉他人从而完成学习的互动。这种互动的交往对宝宝的成长可是非常重要的，它同时还是宝宝获得自信的一个很好的学习手段。