案例三:教孩子省钱不如教孩子“花钱”
我的孩子今年上三年级,每个月的零花钱经常超过300元,这对都是工薪阶层的我们夫妇而言实在是一笔不小的开销。为了让孩子懂得节俭,我们费了不少口舌,但每次孩子一伸手,却总是不忍拒绝。
这不,又来了!
“妈妈,我同桌王阳的铅笔盒又大又漂亮,我想买一个!”
“我们学校门口有卖冰淇淋的,给我两块钱,我要买着吃。”
“给我五块钱,我要买李明那样的卡通圆珠笔。”
这样下去可不是办法。我跟丈夫决定向“高人”请教。没事我们就去书店阅读有关教育孩子的文章。一次我看到这样一段话:“节俭是美德。这其实就是一种理财教育,因为节俭就是一种理财观。但同时,许多家长又刻意避免在孩子面前提到钱字,生怕过早让孩子接触钱而形成对金钱的错误认识。而在美国,对孩子的理财教育从3岁就已经开始;在英国,政府决定在小学就开始设置理财教育课,并随着年龄的增长开设不同的理财教育内容,让孩子从小就正确地对待金钱和使用金钱,并学会初步的理财知识和技能。专家建议。不妨大大方方地教育孩子:学会花钱。一味要求节省的理财教育已经明显落后。”
我跟丈夫眼前一亮,我们何不也让孩子“学会花钱”呢?
于是我们跟儿子达成协议:每月给他零用钱100元,买学习用品和零食。剩下的可以攒起来,买他喜欢的东西。不过,花的钱要用本子一一记好,更不能透支。儿子非常高兴,他从没一下子从我这里拿过那么多钱。他举着小手,扭着屁股连呼:“爸妈万岁!”
可好景不长,两周以后,儿子闷闷不乐起来。我试探着问:“怎么了。儿子?”“妈妈,我没钱了!”他怯怯地说。“那么多钱,都没了?”我故意很惊讶地说。“给妈妈看看你是怎么花的。”儿子拿出他的“理财本”,递到我手里就低下了头。
“QQ糖3元,烤肠3元,电动小飞机8元……呵,我们的牛牛会花钱了,账记得还挺清楚呢!”儿子的脸更红了。“不过,买的好像都是吃的玩的,老师可没说我们牛牛是小馋猫而说是一个爱学习的好孩子。钱没了,没办法,咱们可是有协议的,不过,买学习用品的钱妈妈会破格给你的,下不为例。”儿子不好意思地笑了。
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