新生儿性格特征始于分娩

新生儿性格特征始于分娩

　　在出生时胎儿只有一个任务，那就是携带着遗传基因和母亲对他的期待：从母腹中顺利地出来。

　　我这儿还要谈一下母亲与孩子之间的信号交换。孩子出生前在子宫里感到非常舒服，唯一的不足是那儿的空间越来越拥挤了。所以那一刻就不可避免地到来了：现在你必须出来了！第一次阵痛向他传达了来自母亲的第一个信号。通过宫缩，她告诉孩子：现在要把你挤出去！孩子收到了这一信号，如果他不是很懒的话，就马上开始配合着去完成这项分配给他的任务。孩子以自己的努力来支持母亲，他慢慢地滑向子宫颈，以行动来回应母亲的信号。为了不致压迫到胎儿，阵痛一般是间隙性地发生。刚开始时阵痛的间隔比较长，然后逐渐加快。阵痛的时间间隔越来越短（5分钟，2分钟，1分钟，半分钟）。对孩子的呼唤越来越急迫：你必须离开子宫了，你必须出来了！

　　1．积极和懒惰

　　许多母亲都说新生儿在这一阶段似乎已表现出他的性格特征：孩子积极地配合母亲；他有点懒惰，需要外界的帮助；他非常克制，不想活动，根本就不想出来，需要强有力的帮助。

　　这些对性格的早期描述，我和妻子也曾在我们四个儿子那儿观察到。我把他们出生时的情景都拍摄下来，很有启发性，如果把这些早期观察到的特征与他们以后的发展进行比较，可以确定性格的基本特征确实是一脉相承的。至于阵痛时间的长短对此没有什么关系，至少没有太大的关系，它只是影响生产过程本身。

　　我们头两个儿子的出生是非常得快，就像子弹出膛一般。他们好似急着要看到阳光。他们体格健壮。我们所有的孩子出生时都有4千克重，所以在通过狭窄的产道时都有困难。我们的老大现在仍与当年出生时一模一样，他是一道闪电，他是一个快枪手，非常活跃，什么事到了他手里都必须立即处理，毫不拖泥带水。老二稍微平静些，他出生时也稍慢一点，但他表现出更大的独立性。在出生时，当头出来后他就自己把手伸了出来。他很独立。他在出生时表现得更为积极，现在也仍是那样，他比其他兄弟更独立，他很少需要别人的帮助，自己能安排好一切。

　　老三就完全是另一种模样了，最好全世界都来帮助他，大家都来为他服务。那么现在呢？他是个讨人喜欢的孩子，一个以家庭为中心的孩子，也是一个诚实的孩子，但他出生时的表现仍一如既往地保持着：他很希望有人来帮助他，希望别人为他服务，期望我们到他那儿去，而不是反过来。被动的特性一如既往。第四个儿子出生时很平稳，什么事都没发生。他还太小，所以要确定他会如何发展还为时过早。

　　根据我们的经验可以说，出生过程由遗传决定，而且胎儿想要积极地进行协助，这对于他们从现在开始形成的基本性格特征意味深长，因为一个胎儿以他们的行为，不管是积极的、自主的、消极的、平稳的、快速的，等等，对向他们提出的第一个要求做出了回应。我们有机会准确地记录到他们给出的相应信号。

　　2．出生后

　　孩子生出来了。我不想谈论分娩的创伤以及类似的事，但无可争辩的是：新生儿体验到全新的刺激，这是他生平第一次体验。他与母亲分离了。他的皮肤感受到了过去不曾有过的刺激：冷、热、陌生东西放在皮肤表面时的碰触。婴儿第一次感受到饥饿，这种饥饿又不能像在母腹中那样马上可以得到食物的输送而缓解，现在他们必须要发出信号来要求得到食物，他常常必须等待着人们来喂他。光线落在他眼睛的视网膜上，他逐渐能分辨各种不同的光线。他的耳朵能听到声音了。简而言之，在出生时以及出生后，大量的新刺激涌向新生儿，刚开始时杂乱无章，他必须对此进行整理和归纳：光、声音、触摸、感受。面对如此嘈杂的刺激冲击，新生儿最初只能用哭叫来对此做出第一声回应就不令人感到惊异了。对新生儿来说这一切太多了！他需要休息和安抚。如果这时候他很快得到母亲的乳头，他就会平静下来。哺乳的过程形成了一种稳定的节奏，同时让新生儿感到有人照料自己，所有其他的刺激都不再重要。

　　这时新生儿需要安静，这样他才能对新的刺激进行整理。他需要从所有事物中区分出哪些信号对他来说是重要的。

　　3．天使的手指

　　当一个婴儿出生时和在出生后最初的一段时间里，我看到了一个我想要称之为宇宙的阶段。在犹太教法典中讲了一个非常动听的故事。故事中讲道，每一个孩子在母腹中发育成长时，都会有一个天使从天堂降落人间，悄悄地把所有宇宙的知识告诉了他。在出生时天使把一个手指放在婴儿的嘴上，这样他就把一切都忘了。由于天使的这一碰，我们每个人的上嘴唇都有一个小小的凹槽。

　　还要补充一点：我们中的有些人并没有把一切都忘却，或者他们能够更容易或者更快地回忆起来。也就是说，我们并不是在学习新的知识，而是在回忆天使对尚在母腹时就告诉我们的关于宇宙的知识。

　　即使在出生后我也能看出儿童与宇宙的相关性。对他们来说一切都是一个大我。他们还不能区分我和非我。我们可以想像一下：一个新生儿仰面躺着，他还不能活动，但他的眼前突然出现一个东西：一只手，一个脚，一张脸。婴儿这时还不能区分这个在他眼前出现的手是他自己的还是别人的。他所看到的、听到的和感受到的一切都还属于那个大我。换句话说，一切都属于一个大的生命，是它的一部分出现在他的视觉范围内。从婴儿能够触摸物体的那一刻开始，他才能区分两种现象。如果他抓住自己的脚，就会产生两种触摸的感觉：一是手抓住脚的感觉，二是脚被抓的感觉。如果他用手去抓母亲，他只能单方面地产生一种触碰的感觉，即只有手的感觉。那个一开始以一个大我方式呈现的世界逐渐分化了。婴儿意识到，这个世界中不是仅仅存在一个我，而是一个我和一个非我。在那个大我阶段，婴儿就能区分愉快的刺激和不愉快或混乱的刺激。这些刺激不仅来自于自身内部，也来自于外部：来自内部的有诸如饿、胀、堵塞；来自外部的有冷、热、喜欢或不喜欢的味道、感到愉快或不愉快的触摸。所有的这一切都还没有和那个非我联系起来，而是一切似乎都还属于那一个我。

　　最近的研究认为，新生儿常常把头转向母亲所在的方位，以满足最初的需求，但同时他也会把头转向其他有母亲气味的物体方向。母亲的声音也同样能吸引他们。我不能肯定婴儿已经把母亲当作环境的一部分还是看作他自我的一部分。

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内容简介：

理解是爱的第一步。因为不理解孩子的身体动作所表示的含义，许多家长正在伤害着自己的孩子，也可能就因为那一时的疏忽，影响了孩子的一生。

孩子为什么总爱咬手指？为什么总喜欢击打鼓之类的东西？为什么有时会把摆好的积木猛然弄翻？为什么吃饭的时候他们总是不老实，难道只是因为不爱吃或者吃饱了？当害羞或者紧张的时候，他们通常又有些什么小动作呢……

正因为孩子还不具有丰富的词汇，深入探讨他们非言语的表达方式背后所蕴藏的含义，才显得格外重要。赛弥·莫尔肖作为欧洲身体语言研究领域的权威专家及此领域的畅销书作家，在其经典畅销书《读懂孩子的身体语言》中，借助191张照片，形象地传达了孩子的种种身体语言信号，通过言简意赅的说明，深入浅出地指出了“破解”孩子情绪和需求难题的多种方法。

赛弥·莫尔肖为大人们摸清孩子身体动作背后隐藏的一个个“底细”，贡献了一部以一当十的佳作。现在，经过全新修订后的《读懂孩子的身体语言》，内容更加完备，不仅更多地受到父母亲的喜欢，而且也早已成为教育工作者的必读之书。

作者简介：

赛弥·莫尔肖，1936年生于特拉维夫(以色列港市)，戏剧艺术家，导演，畅销书作者，身体语言方面最著名的专家。他的《读懂孩子的身体语言》一书已经成为公认的该主题方面的标准作品，本书是全新的修订版本。他的作品《身体语言》（Body Language）、《身体语言大全》（All about Body language）及《身体语言和合作关系》（Body Language and Partnership）都是获得读者好评的畅销书。他和四个子女生活在奥地利。

译者简介：

陈国鹏，1954年出生，荷兰奈梅根大学心理学博士，现为上海市华东师范大学心理学系教授、博士生导师。从1984年到2003年，曾多次赴德国和荷兰访学和从事校际合作研究项目。至今已翻译出版了《心理语言学》《人格阴影》《女人自恋：渴望承认》等著作，并参与了《教育人类学》和《赫尔巴特文集》的翻译工作。撰写或主编了《婴幼儿智力培养》《儿童情商的培养》《儿童智商的培养》《智商就这么重要》《做个高情商的人》《心理测验与常用量表》《1岁宝宝》《2岁宝宝》《3岁宝宝》《4岁宝宝》等。