怎么立规矩有效？学美学生

　　随着“中美小学生守则差异”帖子在论坛和微博爆红，怎么样教育孩子跟孩子“立规范”，也成了低龄学生家长们的QQ群里热议话题。怎么样跟04后这些调皮小鬼斗智斗勇”、“孩子像春天野草一样生机勃勃，修理不过来”……据了解，从小学一年级开始，一个班的家长建立QQ群，相互打听和咨询情况，结成“教育家长帮”在长沙已成为一种流行和普及。这种QQ群，不仅在于老师发布消息的方便，更为家长们怎么教育孩子提供了交流和相互学习的平台。

　　专家表示，近段关于家庭教育话题不断，这说明了70后、80后家长对孩子教育的重视，家长需要更新自己，如果批评中国小学生守则没有用孩子的语言跟孩子沟通，那就要更多问问自己：“有没有用孩子的语言跟孩子沟通？”父母与孩子相处时，“暂时”回到童年世界中去，把自己的心理位置“暂时”换成孩子的心理位置，并以此提高自己对孩子童心的领悟力，这样给孩子立规矩或者纠正坏习惯，都是来的最有效的。

　　充分的理解，不以成人的眼光判断孩子的行为

图片素材来源于华盖     

　　孩子有孩子自己独特的心理，他们渴望自己能被父母理解，例如他们热衷于游戏，不管父母认可不认可，游戏总是他们的主导活动。即使是在入学以后，他们也不会离开游戏活动。如果父母对孩子的游戏横加阻拦，以为孩子越玩心越野，试图束缚其手脚，那么到头来只能造成对孩子童年的剥夺。当然对孩子的游戏进行引导和安排是必要的。什么是充分的理解？充分的理解就是要尽量理解孩子的需要、孩子的兴趣、孩子的情绪……一句话，就是要尽量理解孩子独特的心理体验和心理表现，抛开父母的主观经验，客观地反映孩子的本来面目。

　　灵敏的感受

　　对童心的领悟力并不能仅停留在对孩子的充分理解上，否则，将仍然是被动的。孩子有孩子自己的情绪和思想问题。例如他们在需要得不到满足，愿望难以实现，或者在游戏等各种活动中遇到了某种困难时，情绪就会出现波动，思想就会受到一定的困扰。这种波动和困扰，父母是否能灵敏地予以及时体察和感受，并设法在极其自然的情景中加以帮助解决，就成了童心领悟力又一个重要的标志和体现。常有这样的情况，有些父母能理解孩子的心理，但对孩子的情绪和举动缺乏敏感性，不能于细微之处敏感地发现和观察到孩子的心理变化。

　　这实际上是因为父母的心理并没有与孩子的心理真正融为一体，于是孩子就会产生自己不被父母认可、理解的错觉，久而久之，孩子就会有意无意地使自己的心理远离父母的心理，父母“暂时”回到童年世界中去的心理就会被孩子推回到成人世界中去。

图片素材来源于华盖

　　适度的母爱

　　母爱对于孩子的心理发展来说是至关重要的。离开了炽热的母爱，父母和孩子之间感情的纽带就会断裂，就会形成日后难以填补的心理空间。但是母爱必须适度。失度的母爱只能是溺爱，溺爱的结果势必导致孩子真正自我的丧失，这样的孩子在长时期里只能生活在“借来”的自我身上，日后必定是无能的、脆弱的、难以立足于社会的。

　　合理的期望

　　父母对孩子的期望是可以理解的，谁不愿意自己的孩子将来有所成就?但是，期望如果脱离孩子本身的心理发展水平和承受能力，一律要求他们成“龙”成“凤”，不但不切合实际，而且还会使他们的正常心理严重受挫。而一旦受到挫折或打击，他们便会失去信心，情绪一落千丈。如果这种体验过多，势必就会走向父母期望的反面。具有童心领悟力的父母，对孩子必定会有一定的期望，然而这种期望是合理的，是能够成为激励孩子的力量的。因为这种期望基于实事求是评价孩子能力和照顾孩子需要和兴趣之上，是孩子在力所能及的范围内通过努力可以达到的。

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