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宝宝拒绝社交怎么办?别强迫TA交朋友

2019-08-30 19:18 太平洋亲子网

  当妈妈带宝宝到公园玩耍,或者到亲戚朋友家做客时,就会发现:要是把几个同龄的小宝宝放在一起,很容易就打起架来,那种“手拉手做好朋友,一起玩玩具”的场景是不存在的!看到宝宝不能和其他小朋友愉快地玩耍,妈妈们可能会担心宝宝是不是社交能力不好。

图片来源:@视觉中国
图片来源:@视觉中国

  其实,这种情况是很正常的,并不是只有一家的孩子会这样。

  一岁多的宝宝的特点,是以自我为中心,还不能考虑其他人的需要和感受。对于同龄的宝宝,TA只是把对方当作自己的一个玩具那样对待,喜欢的时候摸一摸、抱一抱,或者使劲地拍一拍;不喜欢的时候就粗鲁地推开,还不懂得用力的轻重,更加没有意识到自己的行为是在伤害别人。

  既然如此,难道就不让宝宝们一起玩耍了?恰恰相反,妈妈还是要尽可能地创造机会让宝宝和其他小朋友一起玩。因为宝宝不是天生就懂得社交技巧的,TA需要多多学习才能获得更好的社会交往能力。只不过,宝宝们一起玩耍时,妈妈要在一旁看着TA们。如果宝宝们发生争抢玩具的行为,妈妈可以试着先让TA们自己解决。但是如果宝宝们开始打架了,就要赶紧把TA们拉开,并且告诉宝宝不能打人,然后引导TA们用友好的方式来相处。

  虽然宝宝早一点学习社交技巧能够让TA在上幼儿园之前开个好头,但是如果妈妈目前没有机会经常让宝宝跟其他小朋友一起玩,也不用担心,宝宝上学以后也可以学会。并且,宝宝通过和家人之间的相处,也能获得社交经验。因此,妈妈和其他家人们,都要注意做好宝宝学习的榜样哦!

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李洁玲

在广州医科大学第三附属医院从事临床儿科30余年,熟练掌握小儿常见病、多发病如小儿肺炎、支气管炎、小儿哮喘及呼吸困难的诊断与治疗。对心肌炎、小儿腹泻合并脱水、电解质紊乱、消化不良、胃炎等疾病的防治与治疗后体质的恢复有独特的见解和治疗方法,并能运用中西医结合方法给予指导。

其实在西方,儿童心理学研究可以追溯到文艺复兴以后的一些人文主义教育家,如科梅纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人的工作。他们提出尊重儿童、了解儿童的新教育思想,为儿童心理学的产生奠定了最初的思想基础。 达尔文的进化论思想直接推动了儿童发展的研究。达尔文根据长期观察自己孩子的心理发展的记录而写的《一个婴儿的传略》一书是儿童心理学早期专题研究成果之一,它对推动儿童心理的传记法(或日记法)研究有重要影响。 科学的儿童心理学产生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普赖尔是儿童心理学的真正创始人。他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察,有时也进行一些实验性的观察,最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》,于1882年出版,被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作。
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李洁玲

在广州医科大学第三附属医院从事临床儿科30余年,熟练掌握小儿常见病、多发病如小儿肺炎、支气管炎、小儿哮喘及呼吸困难的诊断与治疗。对心肌炎、小儿腹泻合并脱水、电解质紊乱、消化不良、胃炎等疾病的防治与治疗后体质的恢复有独特的见解和治疗方法,并能运用中西医结合方法给予指导。

儿童发展心理学是发展心理学的一个重要基础分支,也是高等院校中给学生开心理学课中一门主要的课。儿童发展心理学既是一门理论性的基础学科,同时也是具有实践性的应用学科,强调它的综合性特色。也就是说,教育心理学既要研究教育、教学情境中的基本规律、概括理论、原理为解决教育、教学中的问题提供理论依据;同时,也要关注教育教学情境中的具体问题,并为解决这些问题提供具体的原则、操作的模式、策略和方法。既要重视教育的基础理论研究,也要重视应用开发的研究。
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