贝尔安亲出台课后服务机构教学观摩活动推进细则

　　“多多老师,最近豆豆背课文快多了,你们是想了什么奇招吗?”豆豆妈妈特别好奇,以前豆豆被课文十遍都背不下来,现在居然读三遍就能背的非常完整了。

　　“我们今年组织了几次教学观摩活动,带着老师去其他的课后服务机构参加老师的集中磨课和教研,发现老师在这种相互学习中能力提升特别快。”贝尔安亲长沙育才二小多多校长说,带着老师外出学习的方式很受老师欢迎,在相互交流中,老师可以迅速找到教学中难题的解决办法。

　　“比如说背课文这个事,我们发现育英西垅的土豆老师在操作流程上就不一样,她是先给孩子讲解课文大意,让孩子画一幅跟这个课文相关的图画,再用联想的方法进行文章记忆。”多多校长说,也就神奇了,这种方法孩子们特别喜欢,背课文的的热情和速度也就大大提升了。

　　近日,课后服务行业第一本白皮书《小学生课后服务概论》首次对课后服务机构教学观摩给出了指导要求,书中明确提出“教学观摩的目的不是为了比较老师之间的教学能力,而是希望通过教学观摩的实施,真实清楚地观看老师教学和学生学习的互动过程,在相互学习过程中,改进和提升课堂教学和教学策略,以提高教学效果。”

　　今年两会教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(以下简称《意见》),要求积极利用社会力量解决“三点半”问题,对行业不规范现象进行整顿,以提高课后服务品质。

　　“课后服务机构的教学指导者,其任务包括示范教学、观察内、外部老师教学、参与讨论以及协助老师解决教学中的问题。若每个人都有这种认识,则每一个人都可以成为老师专业成长的促进者。”贝尔安亲教育发展中心负责人朱妮娅认为,在教学观摩中,用学习、合作、相互信任来取代专断和单打独斗,让老师觉得有安全感,并且可以提供实质的帮助。

　　“师傅带徒弟的方法是最有效的。”贝尔安亲负责人赵静芳认为,好老师的经验是可以复制的,通过观摩有经验、有方法的老师教学和进行班级管理,可以帮助新老师迅速上手,贝尔安亲经过5年多的探索过程,对课后服务的日常管理制度和流程进行不断地梳理、查漏补缺和进一步规范,对课后服务的师资培训出台了相关标准的课后服务标准体系,创建学生课后服务机构的新样板和新典范。