专业师资培养，贝尔安亲丰厚师资共同制定课后服务标准化

　　教育部在《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》指出,“课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律,有利于促进学生全面发展。为帮助课后服务行业更加科学化、规范化,全面提升服务水平”。这就要求课后服务行业能够尽快制定标准,形成规范,给学生更好的课后服务。

　　以往每到放学,校门口总会有许多“阿姨”举着牌子来接孩子去小托管班,这已经成为全国城市小学校门边普遍的“风景”。这些托管班大多数都是家庭小作坊式的无证经营,散布在学校附近的居民楼里,“阿姨们”也大多没有专业资质。

　　从教育部出台文件,首度将学生放学后的时间所参与的托管、培训等所有事宜客观归纳为课后服务市场后,课后服务标准化制定就是行业的重点工作。这其中包括服务标准制定与师资人才培养标准制定。

　　“我们现在能招到的老师一般都年龄偏大,文化程度不高,顶多给孩子们做个饭,陪着他们看看电视什么的。家长们不满意,我们其实也希望能够招到更好更专业的老师。”一家小托管班的负责人无奈地说,“但是现在行业内的优质人才太少了,我们也是无可奈何。”

　　如今的课后服务行业普遍存在一个共同的问题,就是专业师资不足,这个问题是由于课后服务行业作为一个新兴的行业还没有完善的人才培养机制和足够的人才储备造成的。课后服务高端品牌贝尔安亲为了解决这个问题开办了安亲大学,为行业培养和储备专业人才。

　　据了解,安亲大学自2015年开班,平均每个月都至少有两期培训,到现在为止已经举办了71期,为全国各地的贝尔安亲校区培育了6000多名专业的托育人才。目前,为响应教育部号召,破解“3点半”难题,贝尔安亲充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,与省内师范院校和高、中职学校全面展开专业共建和产学研合作,发挥贝尔安亲的团队和专业优势,培养和储备课后服务专业人才,促进课后服务标准化。