为什么我们做不到接纳孩子？或许只是因为

教给孩子如何理解老人、如何沟通

再说那位妈妈提的问题：奶奶从农村来，有很多不懂之处，习惯也不同，5岁的儿子对奶奶很不耐烦，说话没有礼貌。家长批评了，似乎作用也不大。这种情况，该如何应对?

4、5岁的幼儿，正处于爱追究是非对错的阶段，他们也非常爱讲话——他们很享受自己刚刚获得的语言能力。

这时，家长可以：

多给孩子讲讲爸爸小时候的事情。这样，孩子更加了解家族和历史，对奶奶会有更多的理解。

多安排奶奶和孩子一起，做一些老人擅长的事情，比如手工艺、做饭菜、种植农活，等等。在这些做事过程中，孩子可以跟奶奶学到很多，祖孙俩可以更好地建立连接。

教给孩子，当你跟奶奶意见不一致时，当你想拒绝时，你应该如何礼貌地表达。

让孩子看到你们对待奶奶的敬重。

遇到具体的事情，当老人跟孩子有分歧冲突时，我们最好跟双方单线沟通，帮助他们多了解对方。如果孩子有不礼貌的做法，一定在给孩子讲明道理后，让他去跟老人道歉，想一些补偿办法。让孩子从小就清楚，对长辈不礼貌，这是爸妈不允许的事情，这是界限。

有时，孩子的确没有什么错，老人可能自己情绪不好，沟通方式不愉快，那我们也要帮孩子多多去理解他们。记得，有那么几天，我老妈不知为何情绪总是很不好，凡事都抱怨唠叨。一天睡前，我跟孩子说，你知道她为什么会这样吗?因为在她小的时候，生活特别艰难，她还有6、7个弟妹要照顾，我的姥姥可能也会总发脾气……还好，到你这代就好多了!我女儿说：“过去好比是茅草盖的房子，你小时候是木板盖的房子，到我这就是砖头房子……”这还是三个小猪的典故呢!

我常觉得，给孩子讲家族史，这是我们养育历程中无法错过的一件事。我们让孩子了解，他的父母小时候的事情、他的祖辈过去的经历，这可以帮他明白，一代一代人，都是怎样过来的。祖父母，他们究竟是谁，对我们有怎样的意义。面对这样一个刚刚来到世界只有几年的小生命，把历史介绍给他，做好这个衔接，这是我们家长的职责。

现在有学者研究发现，那些对家族史有更多了解的孩子，他们在面对困难和挑战时，可以应对得更好。因为，他们有家族归属感，有一种“代际自我”—— 他们感到自己属于一个大于自我的事物。