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陈玲玲
国内首批获得认证的心理咨询师和职业指导师

陈玲玲:英语学习要点兴趣 环境 激励

  阶段目标设定

  孩子学习,不是说把他送到一个好的学校,交给老师,写完作业就完了。这中间,家长也不能袖手旁观。

  我每天开车送果果上学的时候,会给他听半小时FM91.5的英语频道。因为,在语言的学习上,我觉得每天持续不断的熏陶很重要。但又不能让孩子感到很无趣。所以,我就每天跟他做游戏,听着广播练习“抓词”,就是听见什么就说什么,我们比赛谁说得多,说得快。

  每天就5分钟。刚开始,总觉得5分钟很快就过去了,还没玩够。后来果果就觉得没有挑战,也没意思,我就改成两个词,然后是词组,接着就是整个句子。到现在他每天早晨都会给我播报今天的新闻。

  有了目标,才能形成专注的注意力,才能认真听,最终听懂。当然,对于孩子,要求太高也不现实,和所有的孩子一样,果果的注意力很难集中半小时,但是在这半个小时里,至少有5分钟他是在集中精力地听。每天能坚持5分钟,对孩子来说,这就足够了。

  请大家安静,我要开始演讲了

  果果在国际幼儿园毕业典礼上的表现,也可以让我们看到语言学习背后,自信、健康心理的重要性。

  毕业典礼上,每人都要做一个speech(演讲)。在一个大礼堂里,家长加上孩子,有五六百人。有的孩子上去说话都哆嗦,有的孩子说话声音很小,也有的孩子说了一半就忘词……

  果果上去之后,下面还有人在说话、拍照等。“Keep quiet,please(请大家安静)。”结果,大家谁也没理他,果果就在台上等着,直到大家都安静了他才开始做演讲。演讲完,主持人还调侃这个孩子真特别。其实不是特别,是他很自信,也有自我意识。

  果果幼儿园毕业的时候,按照承诺,我们带他去了美国,一路上都是果果全程给我们做翻译,问路、谈价格等沟通的事情,都让他来做。通过这个亲身的经历,在真实的语言环境中的对话,也能让他自己意识到,还有很多东西需要学习。

  信心是不可少的辅助

  语言是思维的外壳,从孩子语言能力的发展过程中,可以清晰地看到他们的思维平、潜能在各阶段的发展。所以,对于孩子的语言学习,家长们要注意孩子语言的发展,以及这过程中表现出来的思维、心态以及自信心等。很多孩子到三四岁,还不敢开口说话,词不达意、语言组织能力有限,很大部分是因为心理的问题。心灵受到了压抑或者自卑,无法正常用语言来表达自己。这时候如果找不到好的办法,帮助孩子正确学习语言,解除孩子的心理问题,将会困扰孩子的一生。

  果果学习英语期间,有一次经历,对他的自信心建立帮助非常大。

  国外有一对魔术师夫妇在北京保利剧院表演魔术,我一个朋友带果果去看。表演有一个环节,需要有一个小孩上去做模特,这个模特会被“切”成两半。很多小孩都害怕,不敢举手。果果不但举了手,因为担心自己举手不会被选中,还直接站了起来。

  魔术师首先看到了他,果果上台之后,魔术师说要给果果找个翻译。果果告诉他们说:“不用,我英文可以。”老外非常高兴,告诉果果:“你闭上眼睛就照我们说的做。”双方非常流利地用英语对话,配合得非常好,表演很成功。

  结束后,魔术师夫妇送了他一件T恤、一个魔术棒,还有一张大海报、一束花。我去接他的时候,一堆小孩正围着他,果果特别自豪和开心。那是对他语言学习的一个肯定和激励,他内心的自豪感、自信心都被激发了。

  幼儿园之后的课后班

  果果国际幼儿园毕业了,我才发现,英语的学习怎么继续下去又是一个难题。学校里讲得很浅,吃不饱。外面的培训机构,跟他平匹配的孩子都比较大,老师水平也良莠不齐。找来找去也没有合适的。在家里自学,又太孤单枯燥,还是要找一个环境、一群学伴。只有果果幼儿园的同学最合适。于是我就联络了几个家长,大家都有共同的感受,一拍即合,说干就干,攒了一个班,还起了一个好听的名字:We Learn 。其实总共4个孩子。每周跟外教学习英语6个小时。

  妈妈们有明确的分工。一个妈妈是国外留学回来的,曾在世界500强公司工作,英文超棒,对教材教研非常熟悉,负责教研。

  这个妈妈是一个非常负责的妈妈,刚开始的时候,经常带着孩子们到各个英语机构试听了解他们的教材、教研体系,以此来比对我们孩子的水平和能力,然后找到国际上数一数二的教材出版机构,研究他们的设计理念,最后确定了适合我们自己的教材体系。同时她还非常努力地跟外教沟通,试教,筛选出适合的老师。她还会出现在每堂英语课上,对老师的教学和孩子的学习情况跟踪评估,每次上课后,都给其他几个孩子的英语学习提出针对性的建议和解决方案。为此,她还研发了一款测试单词的APP,叫“疯狂切单词”,便于孩子们寓教于乐地掌握单词。真正做到了课前有设计,课堂有监督,课后有跟踪的有效教学学习模式。

  还有一个妈妈是模范妈妈,对照顾孩子饮食起居很在行,负责孩子们的生活,饮食营养又健康。另一个妈妈是搞艺术的,对孩子的文化生活安排得非常到位,这周去国家大剧院听音乐会,下周组织孩子们去博物馆。剩下我这个妈妈就把其余她们不管的事情全包了。

  就这样持续地学习,四个孩子英语水平已经非常好了,在海淀区的一次比赛中,果果就拿了第一名。到了二年级的时候,跟他们学校的同学一起参加北京市的比赛,得了团体第一名,可见效果是非常明显的。四个孩子的口语水平与词汇量都接近高中生的水平了。

  现在,果果已经不满足于英语的学习。他想去法国,所以又开始了法语的学习。语言的学习对他来说是一种乐趣,他觉得自己擅长,也很乐意去学。

  

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