图片来源于华盖
玩具也可以当教具
在孩子眼里,生活用品也是玩具。成人习惯于把家中的生活用品和给孩子的玩具截然分为两类,而孩子可能把生活用品,比如一个锅,看成是最有意思的玩具。
我自己就亲身经历过这种情景,当孩子看见你在摆弄锅,他也来掀锅盖,一拿就拿动了,但有时拿不好,掉下去,发出响声,他觉得很好玩,捡起来,一放,又盖回锅上去了。这些活动在孩子身上很自然地就发生了。而大人可能说:"你干吗玩锅呀?锅不是你玩的。"然后给孩子一个成型的玩具。孩子有时候爱玩这类成型的玩具,但有的时候更爱玩生活中的用品。凡是他弄得动、搬得动的东西,在他眼里都是玩具。
在蒙特梭利教育中,我们并不是把家庭中的生活用品都让孩子来动,但我们可以根据孩子的需求和爱好,给孩子准备一些这一类的材料,让他动,让他玩,以满足他的发展和成长。比如孩子爱抓豆子、抓米,不用在大人的米桶里让他去抓,但可以把豆子或米放在小碗里,让他去抓。这样就满足了孩子玩生活用品的喜好,还不致把家里弄得很乱。
蒙台梭利认为干涉儿童自由行动的教育家太多了,一切都是强制性的,惩罚成了教育的同义词。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量,为儿童提供一个适当的环境
高级导师 广州番禺资优宝贝早教中心
小儿麻痹症后遗症好发于某些家庭,其成员在相隔多年后相继发生本病。其原因不能用家庭内传播来解释,而提示遗传因素的作用。男女儿童本病的发病率相等,但男孩瘫痪发生率高于女孩。成年人本病发病率以女性为高,但瘫痪发生率则相等。妊娠期本病发病率较高,病情亦较严重,可能与妊娠期免疫受抑制有关。
主治医师 伊丽莎白妇产医院
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