图片来源于华盖
场景4:孩子把“你有毛病呀!”挂嘴边
这段时间,奇奇动不动就来上一句“你有毛病呀!”奇奇妈妈十分奇怪孩子怎么会说这句话的,又突然想到前几天自己带奇奇外出时碰到一个胡搅蛮缠的人,奇奇妈妈当时生气就对那人说了句:“你有毛病呀!”没想到居然被奇奇给记住了。奇奇一说这句话,奇奇妈妈就很生气地对她说:“不能这样说话!”可过一会儿奇奇想起来了又会重复这句话……
小编分析:幼儿期是孩子语言发展的关键期,孩子会对成人的语言,有时可能是脏话,发生强烈的兴趣,他们会不断重复一句新学的话,一方面是体会说这句话的乐趣,另一方面是想看看自己说这句话时人们的反应。
处理方式:不理睬+以身作则
奇奇妈妈每次听到孩子说“你这人有毛病呀”,就对奇奇进行制止,但奇奇并没有停止说这句话,原因可能在于奇奇把妈妈的的制止当成了一种关注,如果妈妈在奇奇说这句话时假装不在意或是没听到,他反而会不再说这句话。另外,很多时候孩子说出伤人的话都是源于父母的影响,像奇奇就是从妈妈口中学到这句话的,因此爸爸妈妈要注意使用文明的语言,以身作则,为孩子做好表率。
之所以要做五个分类,是因为这五个项目最容易观察和操作,而且这样的分类的准确性会比较高,通过这样的分类可以实现目标,让家长可一把孩子与其他同龄的孩子惊醒横向的对比,以此来了解自己的孩子是否发育正常。
临床前神经科学教授
这两个方面其实并不矛盾,可能孩子具有沟通的能力,但是否运用又是另外一回事,这和孩子人的社交能力有关,因为孩子喜欢模仿大人的行为,可以从这个方面出发,创造一个这样的环境,家长作为榜样、释放合引导,也可以利用玩偶来模拟社交,如为洋娃娃吃饭等,父母可以陪同孩子观看动画片,然后探讨动画片中的人物在造做什么和为什么这么做。
临床前神经科学教授
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