小儿阅读障碍是什么病

小儿阅读障碍症会影响到孩子的正常学习，通常小儿阅读障碍症的表现有哪些呢？

小儿阅读障碍症的最初迹象之一通常发生在小学初期，当时阅读是大多数学校关注的焦点。患有小儿阅读障碍症的学生可能无法像同龄人一样快速或全面地阅读。之所以出现这种情况，是因为大脑努力处理这些词语并同时为他们分配语境，要求学生比同龄人更加专注。阅读时他们可能很容易分心，部分是他们挣扎的应对机制。这并不意味着学生无法阅读，但他们需要额外的指导和帮助，特别是在大声朗读时。

而小儿阅读障碍症在口语阅读方面，朗读时会遗漏字、加字、朗读速度慢，长时间的停顿或不能正确地分节。阅读理解方面也存在缺陷，不能回忆起所读得内容。大脑麻痹、智力迟钝和运动失调等大脑神经功能障碍，也会造成阅读障碍症，出现这些症状需要及时治疗解决。

小儿阅读障碍症让大多数家长比较头疼，而且不容易察觉，那么小儿阅读障碍症病因是什么呢？

小儿阅读障碍症可能是由于语音解码和操纵能力缺陷是导致阅读障碍阅读困难的核心因素。也可能是因为语言层面缺陷只是外在表现，更基本的感知觉加工缺陷才是导致阅读障碍的真实原因。甚至有可能是小脑功能失调影响了运动技能或自动化水平，进一步导致发音技能与拼写等多方面的加工困难，最终影响阅读。

不过小儿阅读障碍症的患者难以识别语言的语音。例如，大多数儿童在上学前就能判断两个字是否押韵，而患有阅读障碍的儿童通常要到小学高年级才能做到这一点。而且阅读障碍的患者一般终生都会受到疾病影响，不过也有些患者能够慢慢恢复。这说明阅读障碍是可以治疗的。

小儿阅读障碍症不容易发现，但一旦怀疑可以通过一些测试，那么小儿阅读障碍症测试有哪些呢？

小儿阅读障碍症测试有：读着读着不知读到何处；阅读时情绪紧张不安；阅读时用手指着字读；不喜欢或逃避读书；阅读时头部歪斜或书本歪斜；阅读时声音过高或过低；阅读时无法区分音调，发音不清晰；阅读时添加、重复某些字词；书写字体不工整；书写字母文字时左右颠倒；写字时添加某些无意义的字词；写字时遗漏某些字词；写到某字时停顿，某些字词重复犯错；抄写时需要看一笔写一笔，花费时间长；写字大小失调，写在书边或线外等。

世界上有5%到10%的儿童患有阅读障碍，而人们对这种疾病的病因还了解得很少。尽管阅读障碍患者并没有智力缺陷，也可以接受教育，他们却无法对单个字或者整片文章进行阅读、理解和阐述。研究显示患有阅读障碍的成年人体内，负责将听觉信息从耳传到大脑皮层的结构发生了故障，即听觉丘脑中的内侧膝状体不能正确处理语音，这就是造成阅读障碍的主要原因。

有些孩子学习不好可能不是因为不想学，而是因为患有小儿阅读障碍，那么小儿阅读障碍是怎么回事呢？

小儿阅读障碍普遍将成因归结为语音缺陷、视觉缺陷以及脑神经缺陷。发现阅读障碍的个体在语言的加工能力以及信息文字的表征存在问题，正是这个问题的存在，导致了阅读障碍的儿童不能够很好的建立起拼音和语言之间的正常关联。

阅读障碍的儿童很多在早期的语言发展中有一些落后，主要表现为说话迟，对复杂句子理解有问题，说话慢等等。但是也有早期语言发展正常，但是在开始学认字后表现出阅读困难的情况。国际上通用的阅读障碍的临床诊断标准是阅读水平落后正常同龄儿童1.5个标准差或者两个年级。