带领儿童“参观”消防局

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培养学龄前儿童的阅读兴趣 四个小游戏让宝宝动起来！ 学龄前儿童的学习活动（四）

带领儿童“参观”消防局

　　回想这个故事：

　　在读完这个故事之后，要求孩子们按照问题来回想刚刚阅读的这个故事。继续提问，直到孩子们能够回答出来为止。

　　再一次重复阅读这个故事：

　　1)、对每一页都给予适当的提示。比如：“在这一页书里，讲了什么内容呀?”减少跟读，而是让孩子们自己阅读。

　　2)、向孩子们提出有关故事中讲述的活动的问题。比如：“图中的小朋友在参观什么呀?”(回答是：他们在消防站参观消防叔叔们的工作环境。)家长可以用手指指出您正在根据书上哪个地方出问题。评价孩子们的回答。通过增加其它信息来扩展问题的答案，并让孩子们复述问题的答案。如果孩子们还需要提示才能回答完整，请在下一次阅读时提出同样的问题。

　　课外活动：

　　1)、在阅读完这篇有关消防队的故事之后，可以带领孩子们实地参观一下消防站。

带领儿童“参观”消防局

　　2)、也可以指导孩子们学画消防车和消防站。帮助他们完成图画中较难的部分，还可以在图中穿插一些故事中的文字。

　　回顾问题：

　　通过提出下面这些问题，来坚持孩子们对故事的理解是否牢固：

　　1)、这本书的名字叫什么呀?(或者：这本书的名字是：《一次参观消防站的经历》吗?)

　　2)、谁参加了这次消防站的参观活动?(回答：大卫和他的伙伴们参加了这次活动。)

　　3)、谁与消防叔叔们生活在一起呢?(回答：警犬、消防用具等等和消防叔叔们生活在一起。)

　　4)、当消防叔叔们要去救火时，他们穿什么衣服呢?(回答：他们穿：头盔、夹克、特制的吊带裤和皮靴。)

　　5)、在消防站的二楼里，消防叔叔们在干什么呢?(回答：他们休息和饮食、生活都在二楼。)

　　6)、消防叔叔如何知道有火灾呢?(回答：当消防站的警铃响起时。)

　　7)、小朋友们在消防车上能玩什么呢?(回答：他们爬上了消防车，坐在驾驶室里，尝试着如何操作两声道的喇叭。)

　　8)、故事的最后是什么呀?(回答：消防叔叔们出发救火去了。)