幼儿园老师呼吁两类极端育儿观要转变

　　让孩子在幼儿园里玩好学好是每个家长的希望，也是老师努力的方向。但由于文化修养、生活环境的不同，家长们对孩子的培养目标也不尽一致。

　　江岸区长江水利委员会幼儿园园长刘放群告诉记者，家长中存在两种极端思想：“主学”派和“放任”派。这两类家长代表了家长中存在的两种极端的育儿观，其中“主学”派家长占了多数。

　　“主学”派家长认为幼儿园的主要任务是学习。老师常常接到这些家长“质疑”的电话：“今天怎么又没作业呢?”每逢家长会，家长提的最多的意见是“多教孩子识字。”“数学多教点、再难点!”对此，老师们感到很为难，因为，教育部门不提倡刻意对幼儿进行专门的识字和算术训练。

　　“放任”派家长则极少管教孩子，他们往往认为自己的任务就是接送孩子，老师应该承担教育孩子的全部责任。孩子在班上的表现，这些家长也很少和老师交流。一名老师说，有一次她去家访，看到家长“搓麻”正酣，其四岁的孩子不停地问这问那，该家长显得极不耐烦。“即使在幼儿园再快乐，但缺少父母的关爱，孩子的身心又怎能健康成长?”该老师忧虑地说。

　　刘放群介绍，家长存在这样极端的观点，与其自身的文化修养和生存状态不无关系。很多“主学”派家长文化水平不怎么高，经济状况欠佳。他们把所有的希望寄托在孩子身上，他们能做的就是督促孩子学习。“放任”派则反映了家长对孩子缺乏责任心，对孩子的培养目的模糊，过重依赖幼儿园教育。

　　“让孩子在玩中学才是科学的育儿观。”刘园长强调。幼儿园主要培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和优秀的品质，而非强加给孩子量化的学科知识。孩子的天性是喜热闹、爱游戏，家长若能尊重孩子的个性特点，多观察、多和孩子交流，就能让孩子得到满足并健康成长。