如何让宝宝与老师融洽相处？

图片来自cfp

   在去早教园的路上，孩子总是不停地说：“我不喜欢老师!”这是怎么回事?是老师不好，还是他适应不了早教园的生活?这可是一件很麻烦的事情。

　　作为父母，大概没有比听一个孩子说“我不想上学。我的老师真坏!”这样的话更令你烦恼的事情了。我们不想看见我们的孩子痛苦，尤其不想看到这种痛苦是由某个我们每家都要依赖的人引起。因此，当你的孩子放学回家，抱怨他们的老师如何如何坏的时候，你能说些什么或者做些什么呢?

　　孩子不喜欢早教老师，不仅理由是多种多样千奇百怪的，比如能是因为很调皮，经常受到老师的责备;或者因为做了一件错事，受到了老师不公平的待遇，因而对老师产生了敌对情绪;或者因为在某一方面的能力欠缺，不能很好的完成作业，因而感到了压力，感到不快乐。同样地，孩子不喜欢老师的情况也是多种多样的，比如从一开始孩子就不喜欢老师;或者本来是挺喜欢老师的，突然间就不喜欢了;对老师的不喜欢一直持续下去，敌对情绪一直维持下去也是有的。

　　不管孩子出于何种的理由而不喜欢老师，不管孩子不喜欢老师是出于哪种状态，总之孩子不喜欢早教都是家长很头痛而且很心烦的一件事。要解决孩子不喜欢老师这个问题，需要家长从多方面下手，多管齐下才能达到预期目的。

　　(1)从一开始他就不喜欢老师

　　孩子习惯于和你待在一起，而不习惯过集体生活。你自己也怀疑老师是否有能力满足那么多孩子的需要。你这种担心会影响孩子。

　　怎么办?

　　经常和老师联系，从她那里了解孩子在早教园的表现。孩子非常喜欢被人表扬，也特别希望你知道他所做的事情。你要和老师建立一种相互信任的关系，同时也让老师了解所有对孩子来说重要的事情。比如孩子感冒了，不舒服;他的爸爸最近总是出差，孩子很想爸爸等等，还有在孩子上早教园的时候不要表现出恋恋不舍的样子，这会让孩子感觉你对他上早教园不放心。

　　(2)他突然间不喜欢老师

　　本来一切都很好，突然有一天，孩子不想去早教园了，说老师不好。

　　怎么办?

　　密切关注孩子在早教园的和在家中行为的差异，想办法弄明白是什么事情让孩子感到难受的……他有没有受到不公正的待遇?有没有遭受不该受到的批评?这些事情都有可能发生!不过，更多时候是一些小事引起的。比如，老师不让小朋友把一些小物品带到早教园，可他却在口袋里装了一把小珠子等等，让他知道，老师并不是针对他一个人，而是对所有小朋友都是这样要求的。

　　(3)如果问题一直在持续

　　通常情况下，孩子在早教园发生小小的不愉快，过几天就会结束的。可是，当你和老师沟通后，情况还是没有好转，孩子上早教园还哭，或者还是没有小伙伴和他玩……

　　怎么办?

　　如果可能的话，可以要求到早教园现场去看看孩子的表现，帮助孩子和其他小朋友建立联系。可以去找园长谈谈，因为她对老师比较了解。如果问题还得不到解决，孩子对上幼儿园还是很抵触，你可以考虑给他换一个早教园。不过，换早教园要非常慎重，事先一定要做好充分的准备，并且要对新早教园进行全面考察之后，再做决定。

　　听听专家怎么说?

　　孩子不想上早教园或不喜欢早教园老师，是有其心理原因的。

　　其一，早教园这个阶段的孩子往往缺少安全感，害怕失去亲人(尤其是妈妈)，需要时时刻刻感受亲情的存在，而且对母亲的依恋较紧密，去早教园即意味着与妈妈的分离，而因此产生分离焦虑：怕妈妈不要我了。同时还会有“爱的丧失焦虑”：怕妈妈不爱我了。而这种依恋有时候更可能是母亲本身的需要。有的父母总是把内心的焦虑投射给孩子，从孩子身上看到自己的影子，无意识地强化了孩子的依恋行为，有可能是母亲对孩子依恋情况的过度关注使孩子深深陷入对亲情的不安之中，孩子的问题只是母亲的“症状”之一。

　　其二，如果孩子突然间不喜欢老师或不想上早教园了，我们要想到的是家庭中是否发生了什么事情?例如：父母吵架等等。因为孩子天生就是家庭的保卫者，家庭关系的不和谐都会影响孩子的情绪和行为。

　　第三，现代家庭中，家庭教养方式很重要，如果孩子在家被过分溺爱，父母长辈均以他为中心，那么孩子则无法学会与他人，特别是与同龄孩子的相处，也无法建立与他人的边界。去到早教园，老师要面对的是一群孩子，不能象父母一样只照顾呵护他一个人。这样，孩子会感到很不习惯。

    作为家长，如果发现孩子出现前面提到的几种情况--不爱上早教，或者不喜欢自己的早教老师，可以采取以下方法：

　　1、尽可能多的陪伴孩子玩耍，让孩子与你有较多的亲密时间，并告诉孩子：“妈妈是很爱你的，你去早教园，妈妈一定会去接你…”从而帮助孩子建立安全感，缓解他的分离焦虑;

　　2、如果情况一直持续，让孩子多与活泼开朗的同龄孩子玩耍，帮助他建立与他人的边界，学会与他人的正常交往;

　　3、除非有发生早教园老师虐待孩子的情况，否则不主张换早教园。须让孩子学会逐渐适应周围环境的能力，而不是让环境去适应孩子，这对孩子形成健全人格有至关重要的影响。在生活或游戏中，家长要让孩子不断地适应分离，如：父母离开，让孩子独自玩耍一会，但要告诉孩子：妈妈一会就会来陪你玩…

　　4、家长要修正家庭规则，把孩子的学习纳入日常的时间安排，并尽可能多地在学习上欣赏、奖励、鼓励孩子，让他在早教园的学习中体会到更大的快乐。对孩子缠绕、哭闹等类似对亲人控制的行为，父母可以给予理解但不要支持，不要改变规则，遇到孩子反抗时可以温柔地坚持。利用孩子偶尔表现出来的例外(如：主动上早教园或做某件事)，给予明确的共情、夸赞和物质奖励，帮助他培养好的行为。建议家长保持平常心，把孩子的行为看成是他心性发展的一种自我磨合，父母坦诚、信赖、温暖的态度，可以支撑孩子稳步向前!

　　5、孩子毕竟还是有点小，讲道理，安抚的工作可能要做比较长的时间。还有就是另外观察下孩子的早教园老师和同学，是否有过激或者不得当的行为给孩子心里造成了不好的影响。当然，不包括他淘气被老师骂，骂虽然不对，但是有轻重之分，其实孩子被说说还是有好处的，有助于心理成长。毕竟跟家是妈妈带大的，没受过委屈，也不习惯被老师约束。适应过程应该在30天左右，如果时间过长没有适应，或者发现孩子性情大变，要考虑给孩子换园或者暂时不去。