看早教机构是如何寓教于乐的

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　　初为人父母的年轻人在育儿问题上绞尽脑汁，于是，在种种渴盼的目光中，早教机构真切地走进了爸爸妈妈们的生活，走进了孩子们的生活。有人问，早教是为了培养天才吗? 早教专家说，不，早教是为了帮助爸爸妈妈把握住孩子成长的关键期，挖掘孩子的潜能。有人问，早教是要教孩子学习吗?早教专家说，不，早教是为了帮助孩子知道什么是分享、什么是爱、什么是创造，让爸爸妈妈了解怎样陪伴孩子成长。其实早教课是以一种寓教于乐的方式，达到以上这些目的。

　　东方爱婴  教宝宝玩“逻辑”

　　帮助父母建立科学的教育理念，创设适宜宝宝成长的环境，促进孩子大运动、 精细动作、语言、认知能力、 情绪和社会行为全面发展是东方爱婴的理念。它的目标是给中国宝宝一个健康、快乐、自信的人生开端，并以此推动他们的成长。

　　案例：拿音乐课举例，我的孩子在歌唱、乐器和游戏中学习了节奏和乐理，培养了孩子的音乐素养。老师的评语是对孩子最好的帮助和勉励;与同伴的玩耍、嬉戏相信给孩子留下了最真最美的回忆;结业时的一张张奖状是对孩子学习最好的肯定。东方爱婴的寓教于乐的教学形式，在孩子、老师和家长的互动中;在玩耍中，潜移默化地学习，“玩中学，学中玩”让孩子感受到了成长的快乐和学习的重要，从而培养了孩子良好的性格和良好的学习习惯。

　　在东方爱婴，针对不同月龄组的孩子提供了不同精彩课程和优质教具，以满足孩子发展特点的需要。同时还在各个时期组织亲子活动，如“六一” 活动、秋季采摘、圣诞嘉年华、 新年音乐会等，让家长充分感受宝宝成长的快乐，增进亲子之间的情感交流。

　　创艺宝贝  多感官感受自然

　　通过五感体验，美术式思维的引导，主题式课程的带入，启发孩子们的想象空间。 在创艺宝贝，你的孩子潜能会得到开发，也会变得更聪明。

　　案例：我们在上午准时到达了创艺宝贝，指导老师Nicle热情的接待了我们，跟我们详细讲述了创办宗旨、早教优势和一些课程的内容。然后就发给了我们一个围裙，看上去超超穿着围裙很新鲜，左看看右瞧瞧，时不时还用手去摸摸。体验课正式开始了，由一位男老师给他们上课，还有一位小妹妹和超超一起体验。老师先是端来一盆水，让宝宝们通过接触水来感受一下冷热，然后从一个脸盆倒到另一个脸盆，在不同的高度倒下，感受水声的大小。通过一个喷壶向上喷水，感受天空中下雨，然后用各种不同的颜料，涂在手掌心，用手掌在墙纸上画画。最后老师总结了这堂课的主题，是让宝宝们通过多方面的感观去体验点、线、面的概念，同时想象天空、白云、下雨、雷电等自然现象。

　　全球独创“美术式思维”早教课程，游戏化的美术教学方式，在快乐中开启创造思维，塑造乐观个性。4~6人小班分龄教学，关注每一个孩子潜在能力的开发，24个月主题式课程，全方位开发幼儿的无限潜能。

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　　金宝贝  边玩边跳学唱歌

　　金宝贝，是0-5岁幼儿最快乐的天地，系统地开发幼儿潜能，提供寓教于乐的学习课程。

　　案例：那一节音乐课，开始Sandy觉得没什么特别之处，她眼中无非是老师带着孩子玩，边玩边学歌。Sandy想，这样一心多用孩子怎么能学会?没想到一天早上，她为女儿冲奶粉的时候，竟然看到女儿坐在床上拍着手掌自己哼：“I'minMycarUpandDownAndUnder……”当然，女儿的咬字并不清楚，音调也并非准确，但是Sandy还是一下子反应过来这就是前几天金宝贝老师教给大家的歌，同时，老师边唱边跳的场景也开始浮现，那一刻她一下子领悟了什么。

　　她发现，早教课的音乐老师不会像她那样教条式的教孩子唱准歌词和咬准每个音符，而是把歌曲用一些小动作和小游戏中，边玩边唱，看起来并非是在教歌曲，而是做游戏。比如，Sandy记得当时老师带着孩子们用双脚踏出节奏，或是用颜色鲜艳的丝巾跟着旋律挥动，而歌词和音调则是伴随着动作起伏。而女儿在唱歌的时候也再现着老师当时教的动作，仅仅一次课就记住了还挺复杂的歌曲，这让Sandy很吃惊。

　　Sandy渐渐从老师那里了解到其中蕴含的早教真谛：对于0-3岁的婴幼儿来说，他们还无法理解说教的内容，对于父母教授技能式的校正和苛求还常常会有抗拒。这个阶段想要孩子自觉接受学习或达到最好的学习效果，最好的途径恰恰是在玩中学，在快乐的模仿和重复中掌握知识和技巧，这样的学习方法已经不仅仅局限在音乐、美术等启蒙中，甚至为孩子立规矩的过程中寓教于乐的方式也比简单的训诫要更有效果。

　　在育乐、音乐和艺术学习中充满了乐趣，专业的指导师、活泼有趣的课程主题，配合近百种色彩缤纷的教育器材，让宝宝在一个安全自由、充满欢乐的学习环境中探索、成长，从育乐中发展良好的感官系统，为日后的学习奠定良好的发展基础。

　　小编点评

　　小宝宝的教育一定是不同于普通教育的，传统教育和强权教育并不奏效。其实也许在不经意间，在宝宝快乐的游戏之中，宝宝就收获了很多。早教机构寓教于乐的理念最现实的意义不是教了多少宝宝，更不是教会了知识，而在于给家长以启发，在意识上接受寓教于乐的方法，从而贯彻到宝宝日常的早期教育之中。