小孩的爱国教育不容忽视!

　　近日一位网友在某论坛里发布的《“气愤!西安美女，你怎么能把国旗当作遮羞布?”》一贴引起了广大网友的极大关注，西安女子穿国旗图案短裙惹起争议，而多数网民认为无不妥。

　　据报导，这名年轻的女子身着一件印有五星红旗图案的短裙在大街上行走，格外乍眼。根据网友的判断和推测，这名女子出现的地方应该是在西安大雁塔附近。更有好奇网友判断：这条裙子明显是用国旗直接做成的，展开了就是一面国旗，而发帖的网友显得更加激愤，称其恨不得“上去一把把国旗扯掉!”

　　最近一段时间，拿五星红旗作为衣服的事并非是什么稀奇事，在水立方举行的第六届中国泳装设计大赛总决赛上，就有美女模特身披国旗设计泳装在水立方走猫步，当时也引起了网友的激烈讨论。

　　对于爱国教育，其实一直都没有这个明确的定义。其实什么才是爱国?是不是用国旗当衣服就不爱国了呢?爱国精神作为一种思想，真的需要这么在乎外在的形式化东西吗?以上问题在此不宜再作深入研究，就留给读者自己思考吧，而本人也确实没有资格对于爱国思想这个神圣的东西作过多的评论。

　　在此，我想说的是，希望借此机会能重新拾起小孩的爱国教育。爱国教育应该从小做起。这个“小”包括从幼儿园就应该对小孩进行爱国教育。其实，越早进行爱国教育，小孩对于爱国教育的体会就会越深，就等同于从小就在祖国生活的小孩，以及到了学龄时期才回国生活的小孩，他们对于国家的归属感就是不一样。那么如何才能够做好幼儿园的爱国教育呢?

　　爱国主义教育是德育教育的重要一面，如何更好地对幼儿进行爱国主义教育，是每个新时代的幼教工作者都应关心和思考的问题。而本人认为从以下几方面做起，会收到更好的教育效果。

　　第一、幼儿园要建立适应时代需要的新理念。树立要以情绪培养和情感激发为目的的思想，深刻认识幼儿园阶段的爱国主义教育目的不是培养孩子产生具体可行的爱国行为，而是通过各种感官，培养幼儿对社会、家乡及祖国的意识，激发幼儿对社会、家乡及祖国的情绪情感，增强其内心体验。更要明白孩子内在情绪情感的建立不是一朝一夕的事，而是长期反复多次激发形成的，这种体验及情绪情感正是一个人在成长过程中爱国行为产生的基础和源泉，知道幼儿的爱国意识与爱国情感培养是幼儿园爱国教育最显著的特点。

　　第二、选择适应新时期的爱国新素材。在我们的现实生活中，许多事情却时时冲击着孩子们：中国战胜了非典啦，“神舟六号”上天啦，奥运会中国得奖牌啦，刘翔哥哥得第一太棒啦，得了冠军的女排队员激动地哭了……等等，这些时不时成为孩子们非常热烈的新闻话题，而这些也正是进行现实爱国教育的很好内容。让幼儿学会关注发生在身边的小事，关注社会及祖国大事，引发幼儿对周围人与事的兴趣，从而建立自我与社会关系的意识，这种意识正是幼儿爱国意识的最初萌芽。新时代的许多内容让我们去选择时机，恰当施教，则能更好体现教育的良好效果。取舍传统教育内容，增添富有时代特色的为孩子们喜闻乐听的、易接受的新时代内容，这本身应是爱国主义教育发展的需要。

　　第三，遵循幼儿心理规律，具体形象、生动活泼地开展爱国主义教育。从幼儿最熟悉最感兴趣的事物入手，形象具体愉快地获得关于祖国的知识，并使之产生美好的情感体验。让孩子知道自己是祖国妈妈的娃娃，爱自己的祖国就象爱自己的妈妈一样，热爱祖国的情感，根植于对具体事物的认识活动中，例如“爱家乡、爱祖国”的教育，不是仅靠老师的言传，而是通过创设教育环境，如让幼儿自己搜集整理不同主题的图片展“祖国山河多秀美”，土特产展“祖国大地物产多”，工艺品展“心灵手巧的民族”，民间玩具展“娃娃的快乐”，少数民族服饰展“多彩的中国”等等。在教师真实的、健康的情感感染下，在师生共同整理、观看、比较、交谈等活动中，使幼儿从中熟悉可爱的家乡，熟悉伟大的祖国，幼儿知道我们中国的锦绣山河，知道中国人民的勤劳勇敢，知道中国的物产富饶等等，从具体形象的事物中深刻全面感受祖国的美好，自然地激发幼儿爱家乡、爱祖国的真情实感，在他们幼小的心灵中播下建设家乡、振兴祖国的种子，从而潜移默化地受到了爱国主义的启蒙教育。另外， 还可组织幼儿观看附近的历史古迹、文物，简单了解中国历史，并配以历史故事、影片，激发幼儿民族的自豪感和历史使命感，知道中国妈妈的过去、现在，树立长大为国争光的理想。或外请驻地官兵进行现场技能操练，让幼儿得到最直接真实的心理感受，激发其对军人的神圣景仰之情等等

　　让幼儿从小萌发爱家乡爱祖国的意识和情感，是奠定幼儿树立伟大崇高理想的基础。对幼儿实施爱国主义启蒙教育，是我们每一位幼儿教师的神圣职责。我们要持之以恒，坚持不懈地努力，使他们将来能成为具有爱国主义和具有新时代特点的二十一世纪的建设人才。