孩子缺乏自信心 该如何激励他？

　　孩子缺乏自信心 怎样激励才正确

　　然然今年6岁，他性格内向、孤僻，不爱和别的孩子交往。集体活动时不敢表达自己的意见和建议，不敢在众人面前大胆表现自己。在游戏时不愿意当领导者，总爱躲在别人的后面，听从他人的安排。面对困难时害怕、退缩，惧怕尝试新事物、新活动，包括未玩过的玩具、游戏。在活动总选择比较容易的项目，逃避有一定难度或挑战性的活动，等等。

　　老师找然然谈话，鼓励他主动去和同学交谈、游戏。这时他低下头轻轻地说：“我很笨的，在幼儿园里老师和同学就是这样说的，我怕别人讨厌我。”当时他的话让老师大吃一惊，在这么幼小的心灵中怎么就有这样否定自己的观点，这样的不自信!

　　原来，然然的妈妈在纺织厂上班，爸爸常年在外地工作，把他交给外公外婆照顾，两位老人对他过度照顾，过分保护，实际上剥夺了他锻炼的机会，使孩子缺乏必要的生活自理能力，缺乏活动能力，游戏能力，解决问题的能力，不会与别人交往，事事依赖他人，遇到困难不知所措，更易遭受挫折、失败。

　　再就是妈妈望子成龙心切，常常盼望自己的孩子处处强过别人，喜欢那其他孩子的优点和自己孩子的缺点比较。如：“他多有礼貌啊，你什么也不懂”“他学的多快，你怎么这么笨”家长这些消极的评价，会使孩子产生“己不如人”的感觉，真的怀疑自己的能力。

　　孩子拥有自信的好处

　　一位伟大的哲人曾经这样说：“谁拥有自信，谁就成功了一半。”自信心是一种重要的社会品质，拥有它是对人才素质的基本要求。信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。

　　自信是能力的催化剂，信心能把人的一切潜能调动起来并将身体各部分的功能调整到最佳状态。这种调动和调整如果不断发挥，他将巩固人的一种本性，从而终身受益。许多成功者身上，都有这种自信的力量。他们在自信力的推动下，总是向自己不断提出更高要求，直至取得成功。

　　自信是一种情绪状态，并不意味自信的人就相信自己什么都会做。这是对自己的一般能力的相信，是对自己价值的相信，而不是对具体能力的相信。自信心是一个人能力的支柱。当不自信的人做事时会显现出能量供应不足的问题。一个没有自信心的人，不能指望他能够做出实质性的成就。自信心也是打开一个人生命潜能大门的钥匙。没有自信心，就无法开发人的潜能，因而也不能使人成长成为人才。因此，自信心是一个人成功的地重要的意志品质。

　　帮助孩子树立自信心的方法

　　1、相信孩子并有意识的让孩子承担一些责任。

　　孩子虽小却具有巨大的学习与发展的潜力，这是现代科学所证明了的。有些家长常因孩子小而替他做许多事，这样孩子就会凡事依靠家长，久而久之便很难建立自信。为此，家长应视孩子年龄的大小、能力的强弱，有意识的让孩子承担一些责任。让孩子做各种各样的事情并要求他完成好，这样不仅锻炼了孩子的动手能力，还是孩子从中获得了自信，确信“我能做好”“我有能力”。

　　2、善于发现孩子的独特之处，放手培养，帮助孩子学会竞争。

　　每个孩子都有自己独特的地方，孩子在自己喜欢的领域里活动时是非常投入的、非常自信的。家长应帮助孩子在某个领域的竞争中获得成功，使孩子建立自信心，从而促进其他方面的学习。

　　另外，孩子实在活动中获得发展的。家长和老师要为孩子提供活动和表现能力的机会与条件，放手让孩子进行各种活动，让他们感到自己是有能力的，可以从自己的身上而不仅仅是从别人的赞赏中获得自信。

　　3、鼓励教育孩子向困难挑战，让孩子享受战胜困难后的喜悦。

　　孩子总是希望受到大人的夸赞。做家长的应利用这种心理特点，无论孩子做什么事，要善于对他们的点滴进步和成功给予赞赏和鼓励，同时，还要充分利用各种途径，使孩子多获得成功，使他们积累积极的情感体验。特别是对自信心较差的孩子给予更多的爱和帮助。

　　4、正确评价孩子。

　　当孩子慢慢懂事后，就开始认识自己，也很注意别人，特别是家长和老师对自己的评价。如果孩子从家长那里常常得到赞许、表扬和肯定，他就会认为自己是一个有能力的人，其行为则表现为积极、果敢，而且情绪稳定，有很强的自信心。相反，如果家长对孩子的评价时否定的，孩子的行为经常受到家长的批评、训斥，他们便感到自己是一个无能的人，行为变得无所适从，畏缩胆小，怀疑自己，否定自己，依赖性强，缺乏自信。因此，家长要高度重视自己对海的评价，要多以积极的、肯定的态度来对待孩子。因为家长是孩子心目中的重要人物，他们的一些积极或消极的评价对孩子的志向、情感行为会起持久铭刻的作用。