×

早教 > 性格心理 > 正文

儿童的素质对学习成绩有何影响

作者: PCbaby 2008-11-04 06:57

  儿童的素质缺陷,常常是因为生物因素和环境因素共同影响的结果,素质缺陷主要包括遗传因素、不良气质、不良智力结构和神经心理功能缺陷及某些脑器质性因素等。这些都可以导致儿童学习技能的发育障碍。对于遗传、智力结构、神经心理功能缺陷以及某些脑器质性因素导致儿童学习困难,大家都感到容易理解。那么不良的气质是怎样影响儿童学习成绩的呢?气质主要是指每个儿童的特征性的速度、节奏、适应性、能力耗费、情绪、注意力等以及任何个别的特异性行为。气质是构成一个人以后个性形成的重要的生物学因素,某些特殊的气质导致儿童的学习困难。以下气质特点可以影响儿童的学习成绩:

儿童的素质对学习成绩有何影响

  ①活动水平:包括活动的频率和速度,主要是指儿童在发育过程中的爬、走、跑等活动情况。活动的频率和速度较快的儿童较其他儿童不易发生学习困难。

  ②生物节律:生物节律是否规律,其生物节律主要是指睡醒的周期性节律,进食和排泄的时间规律等。生物节律规则的儿童不易发生学习困难。

  ③分心:儿童是否容易受到外界刺激的影响,而分散了他对原有行为活动的注意。如果儿童的注意不易分散,则不易发生学习困难。

  ④探究和退缩:儿童对新的事物是立刻反应,是接受还是拒绝。对新事物容易接受的儿童不易发生学习困难。

  ⑤适应性:儿童对新的环境和新的作息时间安排是很快适应,还是中等、长久的不能适应。适应良好的儿童不易发生学习困难。

  ⑥注意广度和持久性:包括注意的两个相关的维度。注意广度是指儿童在同一时间内能够清楚地觉察或认识客体的数量。如凝视一辆汽车、玩玩具、制作模型和做家庭作业等。持久性是指注意维持在同一对象上的时间。注意广度和注意持久性好的儿童不易发生学习困难。

  ⑦反应强度:指对事物反应能力的大小,不管他的方向和性质如何,反应强度大的儿童不易发生学习困难。

  ⑧反应的阈限:引出一个可以分辨的反应所需要的最小刺激量。所需的刺激量越小者,越不易发生学习困难。

  ⑨心境的性质:指儿童占优势的情绪反应。即是友好的、愉快的阳性的心境表露的数量与不友好、不愉快的阴性心境的数量之比。阳性的心境表露越多的儿童不易发生学习困难。

推荐阅读:淘气孩子成长妙招   性要怎么对她/他说
比尔盖茨  

展开全部内容
制作海报 分享到微信 分享到微博
相关文章
展开全部内容
温馨提示

前往快乐妈咪APP阅读全文,体验更佳

取消 确定
编辑推荐
猜你喜欢
看了又看

绑定手机

绑定手机号用来登录和找回密码:

请输入正确的手机号码

请输入验证码

密码须为8-16个字符的字母数字组合

两次输入的密码不一致

绑定成功

现在您可以畅游太平洋网络旗下的所有网站

3s后窗口自动消失...