敏感型宝宝越来越多，家长切勿忽视

　　敏感型的宝宝越来越多了！我们发现，这样的宝宝越早发现，越早干预，宝宝很容易“脱敏”。可是现在，物质条件好了，很多父母太宠爱宝宝，不管什么事，都顺着来，生怕孩子“吃苦”，恐有“虐儿”之嫌，于是他们把宝宝保护进来。敏感并不是性格优点，家长视而不见，置之不顾，只会让敏感宝宝的性格向更不良的方向发展，妨碍健康成长。下面谈到了不同类型的敏感宝宝，希望能给父母们一些参考！及时帮宝宝“脱敏”！

图片来源于CFP

　　贴心小测试

　　判断宝宝敏感度的必答题

　　1、你家宝宝很有亲和力，别人见了总想抱抱他，还是一副“不容别人侵犯”的样子?

　　2、宝宝会对衣服的质地、标签、袜子里的线头特别挑剔吗?

　　3、是一个对食物特别讲究的宝宝的宝宝?对某些味道特别敏感吗?

　　4、宝宝是不是很容易被突发的声音所干扰，甚至为此惊吓哭泣?

　　5、当你用眼神和某些声音和宝宝交流时，宝宝会回应你吗?

　　6、宝宝喜欢灯光吗?还是亮光会让他不舒服?

　　7、一起做游戏时，宝宝会用眼神和你交流吗?

　　回答“是”较多，则代表宝宝的敏感度较强。

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　　敏感宝宝其实只是一个统称，具体来说，可以分为几个类型。

　　类型一：不让碰的“含羞草”宝宝

　　事件1：9个月的小宝宝Tony，不让人抱，喝奶哭，穿衣哭，换尿布哭，摸一下就尖叫，睡觉哭，起居没规律；动作迟缓，不爱动弹，怕吵，对周边事物似乎都没有兴趣，连新鲜玩具也很少能吸引他，通俗的说，不好带!

　　事件2：每当有客人来访时，薇薇总是拉着妈妈的衣角躲在身后，不愿意跟客人打招呼，完全不跟对方讲话。很怕生，总是不肯跟外人接触。

　　面对类型一宝宝，怎么办？

　　把握好依附关系主要建立期的教育

　　小朋友会怕生应该由他的“社会化发展”来看起。孩子到了6个月或是8个月之后，会出现特别认父母角色的情形，就会看到宝宝老是要找爸爸妈妈抱，或是老是黏在父母屁股后面，其他的照顾者反而被冷落一旁，其实这就是宝宝正处于要开始建立“依附关系”的阶段。这些事例都是因为孩子的依附关系建立得不健全，事件1中的宝宝情况更加严重，连家人也会排斥，成为敏感怕生的“含羞草”宝宝。

　　6个月或8个月~1岁半的孩子他会开始展现独立，例如自己爬行，这是因为这时候正是孩子发展“自我”的巅峰期。在6个月或是8个月之前，外界的事物对孩子来说不具任何特殊的意义，但之后他开始了所谓的“社会化”发展，宝宝就会开始想要接触、了解外界人事物，开始认知、建立他与外人的关系。

　　1、让孩子适性发展。当孩子正在建立依附关系，父母却强迫他一定要去跟外人接触，这样反而可能让有些孩子在未来出现退缩的状况。看过许多错误的教法，深怕您再次犯了同样的错误，发展依附关系时，孩子主要从认知父母的角色开始再衍生到建立与其他人的关系，在关系基础培养的阶段，就不要硬要孩子与第三者产生互动。

　　2、教养态度很重要。孩子会怕生一方面跟他本身的气质有绝对的关系之外，家长的教养态度、方式跟孩子整个行为模式有相当大的关联，观察多位家长的教养方式，发现有些孩子会怕生，追根究底，都跟家长有关，当孩子处于分离焦虑期，家人更要以正向的态度去接受孩子的行为，以耐心、爱心去关怀他，而不是觉得宝宝很烦，强迫孩子学习独立，反倒让发展分离焦虑的时间持续，所以有些小朋友甚至到了上幼儿园或是小学时，还是会出现依赖家人的情形。

　　虽然有些孩子是因为自己本身气质的关系，天生就是怕生、怕羞，但是家长还是可以利用后天的方式来引导他，让宝宝安稳的渡过不稳定的阶段。

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　　类型二：随时警觉型宝宝

　　事件3：1岁半的豆豆，入睡困难，一点声响都能觉察的到，睡着后容易醒，醒来后很难专注；到了陌生新环境，就总抱着妈妈的腿，缩在妈妈身后！一有陌生人靠近，驱避不及就伸手推人或拍打；排斥新的、高大的事物或密闭的空间，或者需要较长时间观察和适应；不喜欢明亮颜色，在光线充足的环境中反而会没精打采，人多喧闹时，表现出强烈的不安焦躁；不爱笑，常常哭闹，可能伴有晕车!

　　事件4：中午和亲戚们去吃饭，好久不见的小舅婆对2岁半的优优很感兴趣，就想带他去玩。优优根本不记得她了，对她说：“我是刺猬，我要戳你。”小舅婆用买吃的来诱惑他，他说：“我不想吃，我的肚子要爆了。”又用买车来诱惑他，他说：“我不要你那种车，我家里有的是车车。”小舅妈还不死心，喋喋不休的继续说，他气惨了，说：“我不喜欢你，我怒了。”后来小舅婆给他吃了黄豆，看他好像没有那么抗拒了，就想来抱他。优优立刻使出他最拿手的千斤坠，因为一般人抱他是抓他的腋下，他就做出投降的姿势，两只手伸得直直的，让你无借力之处，同时腿弯着往下坠，一副要烂在地上的样子，都这样了，当然你就无法抱了。如果还要硬来，他会使出终极武器——鬼哭狼嚎，彻底打消别人抱他的念头。

　　面对类型二宝宝，怎么办？

　　1、家长要根据孩子自身特点灵活地掌握方法达到理想的教育目的。不能一味地向孩子灌输“要警惕陌生人”等信息，否则孩子对周围的人或事都会抱有警惕的态度。

    2、可以鼓励他与亲戚、小伙伴交往，让他感受友爱的快乐。小孩子自己也会有鉴别力的。

　　3、让他融入小朋友的圈子里,应该会好些。我们大人多创造这种机会,带孩子与别的小朋友玩，主动与人握手或抱抱。

　　4、去幼儿园或亲子班应该会有所好转。让孩子感受到有些游戏和活动是需要合作才能玩得起来或完成的。

　　5、以愉快的语调与孩子进行亲子沟通，降低他的焦虑，久了就会建立宝宝的安全感，同时，让宝宝放松心情。

　　6、给孩子一种有秩序的生活，能稳定孩子的情绪，并且建立良好的生活规律。

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　　类型三：防范过度型宝宝

　　事件5：2岁10个月的Jack，聪明，反应快，常常一语惊人，可是冒失，脾气犟，很难与小朋友共处，还是会把“我的，不要，打”挂在嘴上!玩玩具时，争不过就抢，抢不过就生气发脾气，甚至挥手、操起东西就打人，哭号不止!谁也安抚不下来!

　　事件6：有一天，童童妈听别人说，常常让别人摸脸蛋会引发宝宝湿疹。“孩子那么娇嫩的皮肤起了湿疹还了得?”童童妈想。从此以后，童童妈带着孩子外出时，一看到邻居就远远地躲开，如果不巧撞上了，她也会对邻居们摸孩子脸蛋的行为加以制止。不过最近，童童妈发现童童的防范意识越来越强，对陌生人总有排斥和抗拒的心理。看到家里来了陌生的客人，童童总是表现出防范的表情；带她到医院体检，医生一碰她就哇哇大哭……如今童童2岁半了，开始上幼儿园，老师说童童在幼儿园里不让别人碰，谁碰她她就打谁。

　　面对类型三宝宝，怎么办？

　　孩子的防范意识过强，对孩子的成长会造成很大的危害。首先，过强的防范意识会影响孩子性格的形成，这样的孩子会相对更内向、胆小；其次，这种心理会造成孩子不乐意与人交往，导致人际关系紧张；第三，过强的防范意识就像一个堡垒，让孩子局限在自己狭小的空间范围内，会失去许多童年的乐趣；最后，这种防范意识也会指导孩子的行为，对他今后的学习生活造成消极的影响。

　　1、家长应注意自己平时的行为。因为孩子的行为习惯，大部分都是从父母的言行中获得的。孩子之所以会防范过度，一方面是因为家长平常对待周围事物的反应，另一方面是因为家长对孩子的教育方式，如过于约束、限制等。孩子在婴儿时期就看着家长对待外人采取躲避、防范的态度，当然会潜移默化地受到影响，对陌生的人表现出敌意。家长要意识到孩子的这种心理和行为是在大人的“熏陶”下“学”到的，应先检查和反省自己的行为，并及时地进行改进。孩子的行为问题要趁早纠正，否则等孩子年龄渐长后，纠正会更加吃力。

　　2、让孩子多参加集体活动。要渐渐消除孩子过强的防范意识，最重要的是要给孩子“脱敏”。家长可以有意识地让别人多触碰孩子，纠正孩子为了防卫而打人的做法。如果孩子在被摸了脸后想去洗脸，家长也要进行制止。应让孩子在尽情地玩乐中，体会到放下防卫、结识好朋友的乐趣，让孩子渐渐消除防卫心理。

　　3、家长还可以多带孩子参加一些应酬。让孩子处在人多的环境中，接触更多的人，这样不仅能让孩子放下防卫、走出狭隘、增长见识，还能锻炼和培养孩子的自信心。

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　　类型四：容易担心的“宅宝宝”

　　事件7：雯雯已经进入幼儿园2个学期了，虽然在家里爱说爱笑，可是一到开学还会哭两个星期，相比户外活动，雯雯更愿意呆在教室里玩，课堂上经常神游在自己的小天地里；喜欢自己做手工却不愿意沾颜料，喜欢音乐可是跳舞时动作僵硬，身体不太协调，打湿了衣服鞋子或者不按她的流程会很生气；懂事、贴心，对家人特别依恋，甚至会担忧害怕，比如家人的安全，电器与房门是否关闭。

　　事件8：每天傍晚，小区绿地上孩子们彼此追逐嬉闹，玩得不亦乐乎。妈妈也准备带然然下楼，和小朋友们一起玩。然然正在看动画片，说什么都不愿意把视线从电视上挪开，任凭妈妈磨破了嘴皮子，他就是赖在沙发上不动。妈妈很生气，“啪”地关掉电视，然然就皱着眉头大哭大闹，又是扔东西又是满地打滚。束手无策的妈妈实在拗不过他，只好把电视重新打开，然然这才破涕为笑。看着“恢复正常”的然然，妈妈有点儿郁闷。小朋友都喜欢热闹，可是然然不，他太安静了，除了吃饭、睡觉，就是看电视，整天闷在家里。幼儿园组织到儿童城体验职业，同去的小朋友打工赚钱玩得兴高采烈，可是然然不愿意参加任何项目，一直坐在小凳子上低着头，还不停闹着要回家。

　　面对类型四宝宝，怎么办？

　　1、让孩子多动手做。代替用钱买，找回孩子的动力，也找回他玩的快乐。既然孩子对某些领域感兴趣，就一定要让孩子亲自动手去实践。现在孩子的动词只剩下“买”，这已经成为吞噬孩子学习动力的怪兽了。

　　2、带孩子到户外去。家长要明白到户外玩是“充电”，在家是“耗电”(看电视、玩电脑)。大自然的节气变化，不但带给人们身心慰藉，更是启发孩子美感的最好环境。儿童心理学家艾尔肯也提醒父母，虽然大部分儿童都喜欢玩、喜欢动，但他们也可能学会怠惰、走向懒散之途，这就是为什么不能让孩子花太多时间在久坐不动的事情上，比如看电视、打游戏，要特别鼓励那些喜欢久坐在家的孩子，多做户外活动，让孩子身心保持一定活力。

　　3、让孩子经历不同的体验，培养多元兴趣。黑板、天花板、桌椅，对孩子创意的刺激是不够的，各种不同的体验，对孩子的发展非常重要。它对于孩子脑部神经元的联结、情绪的健康、人际的互动都非常有帮助。创造孩子多元化好玩的经验，方法很多，不一定要花大钱，更不应只是把孩子送到不同教室学这学那。家长除了培养孩子的学习兴趣，还可以引导孩子发展多种喜好，比如家长可以经常带孩子参加一些社会活动，当一当小区的环保小卫士。稍大一些的孩子，家长还可以带上他养成晨跑、游泳等良好的运动习惯。孩子的兴趣广泛了，自信心就会增强，性格也会逐渐开朗起来，自然不愿成天赖在家里了。

　　4、多陪陪孩子。即使家长们回家后还有许多事情要忙，也要挤出时间关心一下孩子在幼儿园的情况，满足孩子表达和倾诉的需要。电视、故事书和孩子的小娃娃是不能替代父母的关心和交流的。妈妈可以找一个固定的聊天时间，或者在带孩子回家的路上，主动和孩子聊聊他在幼儿园里的情况和问题。如果天气好的话，家长可以在晚饭后，带着孩子去户外散步，和孩子简单说说自己的工作情况，还可以邀请其他小朋友参与到谈话中来。这样孩子的兴趣点就会有扩展，走出家门，探索广阔天地。

　　5、注重培养孩子的伙伴意识。对于性格内向的孩子来讲，父母如果任其沉浸在自己的小世界里是不明智的。父母发现家里有乖得不太出声的孩子，一定要加以注意。首先要多与幼儿园老师进行沟通，让老师多注重培养孩子的伙伴意识，如做游戏时，让他扮演一些重要的角色，体验与小朋友一起玩耍的快乐。家长在日常生活中，也要多创造机会与其他家长联合搞一些亲子游戏，让孩子参与进来，享受大家合作的乐趣。平时，在晚饭后，家长也可以鼓励孩子带着自己心爱的滑板和小朋友们进行比赛，或是把自己拿手的故事讲给小朋友听，只要孩子在户外和小朋友们有了一个良好的开始，问题就容易解决了。

　　总而言之，家长不应忽视家中敏感宝宝的行为，应当根据宝宝的自身情况，有针对性地及时干预，让宝宝及早“脱敏”，找回童趣与快乐。