好妈妈要帮孩子度过敏感期——语言敏感期

　　要点四：喜欢接电话，一口气说完“请问你找谁?好的，再见!”

　　三四岁的孩子会对接电话产生浓厚的兴趣，通常表现在电话铃声一响，孩子飞奔到电话旁，拿起听筒：“喂，请问你找谁?好的，再见!”这个过程还没等对方开口，孩子已经挂断了电话。这个时候，妈妈千万不要认为孩子是在故意恶作剧，因为对于三四岁的孩子来说，这部机器发出的声音简直太奇妙了，这也是一次语言探索的经历。

　　经典事例

　　事例1：

　　妈妈在打电话，3岁的壮壮好奇地凑过来，要电话的听筒。这时，妈妈看出了壮壮的心思，拿听筒放在了他的耳朵旁。只见壮壮“喂”了一声，停顿了片刻，妈妈说：“快叫爸爸。”壮壮怎么也不肯叫。

　　几天后，壮壮开始了探索旅程，时不时地拿起电话，对着听筒嘀咕着什么。

　　事例2：

　　萍萍的妈妈接了一个电话，对方找萍萍的爸爸，妈妈解释爸爸不在家后，挂掉了电话。几分钟后，电话铃再次响起，妈妈刚准备起身接电话，只听4岁的萍萍说：“不让妈妈接电话!”接着，她光着脚跑到电话旁：“喂，请问你是谁?不在，上班去了，再见!”接着，电话被挂掉了。

　　妈妈很惊愕，女儿竟然模仿自己接电话的样子，中间没有停顿地把她刚才说过的话重复了一遍。

　　事例3：

　　4岁的儿子最近迷上了电话，喜欢按电话的键盘。妈妈对此也没有太在意，到了月底缴纳电话费时，妈妈才发现当月电话费500多元。原来儿子最近按的电话都拨通了，甚至还拨通了几个国际长途。

　　教育感悟

　　孩子到了三四岁的年龄段会慢慢发现，语言不仅可以从人身上发出来，还可以从电话这部奇怪的机器里发出来，这个重大发现会令他兴奋不已。最初，他只是观望着大人的一举一动。渐渐地，他会模仿着大人的语言和姿势，尝试着自己去拨打和接听电话。但由于他对电话的原理和接电话的礼节并不是很清楚，所以才会闹出类似于事例中的笑话。

　　针对孩子的这些行为，父母一定要以一种理解的心态看待。其实，打电话是日常生活中人与人交流的一种方式，孩子可以通过与电话那边的人沟通，锻炼自己语言的表达能力。尤其是当孩子表现出对电话的兴趣时，妈妈要适当引导他的兴趣，教他正确使用电话，并向他传播接听电话的文明语言。

　　妈妈妙招

　　1.满足孩子的对电话的好奇心。

　　有时，妈妈在打电话，孩子在一旁仔细观察，甚至伸着小手要电话。这时，妈妈要满足他的好奇心，试着让他参与进来，鼓励他对着电话说话，使他感受电话那头语言的神奇。

　　当孩子平时出现拿起电话听筒，按电话键盘等行为时，说明他已经对电话产生了兴趣。妈妈可以借着这个机会，给他讲一些电话的用途和原理，并教他怎样拨号、接听、基本的问话、答话以及辨别拨号音、忙音等提示音。

　　2.向孩子传授基本的电话用语。

　　妈妈平时要向孩子传授一些接听电话的礼貌用语，比如，接电话时一定要礼貌性地问对方“喂，您好，请问您找谁”;当大人不在家的时候，告诉对方“爸爸不在，需要我为您转告吗”;如果别人打错电话，要对对方说“对不起，您打错了”;准备挂掉电话时，也要等到长辈先挂掉，自己再挂掉。当然，拨打电话时，妈妈也要让孩子先自报姓名，如，“喂，我是××，请问××在吗”，等等。

　　3.和孩子一起做“打电话”的游戏。

　　针对事例3中的男孩迷恋打电话的情形，妈妈一定不要盲目制止孩子的行为，因为这是他探索的一个过程。这个时候，妈妈可以为他准备一个玩具电话或者类似于电话的东西，和他一起玩“打电话”的游戏。

　　在游戏中，妈妈可以教孩子打电话的礼貌性用语，也可以通过玩具电话的键盘教孩子认数字，然后用拨打电话的方式检验他所学知识。比如，当孩子拨打错了，妈妈可以在一旁提示：“对不起，你的号码拨错了，请重新再拨。”当他拨对了，妈妈可以模拟电话铃声“铃——”，表示电话接通，然后拿起电话和他聊天。

　　4.试着让孩子拨打和接听电话。

　　当孩子基本掌握了拨打和接听电话的礼仪时，妈妈可以试着让孩子实际操作，就从拨打爸爸妈妈的手机开始。如果孩子接受能力强的话，妈妈可以教他给爷爷、奶奶、外公、外婆打电话，问候他们。当然，电话铃声响起的时候，妈妈也可以有意识地让孩子去接听，增加他锻炼的机会。不过，出于对孩子身体健康的考虑，妈妈最好不要让孩子拨打和接听手机。