好妈妈要帮孩子度过敏感期——语言敏感期

　　要点三：喜欢说悄悄话，从而感受语言魅力

　　“悄悄话”是三四岁的孩子探索语言魅力的一种形式。他可能会突然神秘起来，趴在妈妈的耳边说一些小秘密，说完后，期待地问“听到了吗”。如果这个时候妈妈的回答是否定的，他则会继续刚才的动作，直到从妈妈口里得到肯定的回答。这时，妈妈要了解孩子的心理，不妨配合他的行为，和他一起感受两个人私密空间的神秘感。

　　经典事例

　　事例1：

　　3岁的小伟在大人眼里是个淘气的孩子，人小鬼大，主意多。最近，他典型的一个“爱好”就是说耳语。他经常对妈妈说：“妈妈，你过来，我跟你说……”

　　妈妈走过去后，他便举起小手半捂着嘴靠近妈妈的耳朵，说起了什么，说完就问：“妈妈，听见了吗?”妈妈如果摇摇头，他便继续刚才的动作，直到妈妈说“听见了”。

　　有时，妈妈耐不住性子让他大声说。他便撅起嘴，涨红了脸，不愿意再说了。

　　事例2：

　　4岁的杨杨和妈妈在小区里散步，迎面一位漂亮的阿姨走过来。阿姨见他很可爱，和他打了个招呼“你好”。他则朝阿姨笑了笑，不好意思地钻进了妈妈的怀里。等阿姨走后，杨杨趴在妈妈耳朵边，说了些什么。

　　妈妈皱了皱眉，说：“妈妈没听见，再说一次。”杨杨则又说了一遍，妈妈这才发现儿子根本就没出声，只是动了动嘴。这时，妈妈趴在他的耳边，小声说：“你很喜欢刚才那个阿姨，对吗?”这时，杨杨不好意思地笑了笑，再次钻进了妈妈的怀里。

　　教育感悟

　　三四岁是孩子运用语言的敏感期。一般这个阶段的孩子已经基本掌握的语言的发音，他会慢慢发现语言有很多表达形式，可以是大声喊，也可是两个人之间的私密对话。其中，悄悄话就是孩子对语言探索的一种形式。

　　一般孩子说悄悄话时会很自豪，也很着迷。悄悄话对于他来说，具有一种不被别人知道的神秘感，更能引起孩子的兴趣。如果这段期间妈妈不了解孩子在语言敏感期的表现，就像事例1提到的，妈妈耐不住性子，让他大声说，他便失去诉说的兴趣了，这样很容易成为孩子语言能力发展的障碍。

　　因此，父母要了解孩子三四岁这段时期的心理特点，试着利用他喜欢的交流方式，提高他的语言能力。

　　妈妈妙招

　　1.耐心倾听孩子的悄悄话。

　　悄悄话是妈妈和孩子增进感情的一种交流方式，当他很神秘地趴在妈妈耳边嘀咕着什么的时候，妈妈一定要做出倾听的姿势和表情，适当地也可以表现出一种神秘感。

　　当孩子询问是否听见时，妈妈可以笑着点点头，表示听见了。如果没听见，妈妈可以让他稍微大一点声音，鼓励他再说一次。有时，孩子说悄悄话是只是嘴巴在动，并没有发出真正的声音，像事例2中的杨杨。这时，父母可以凭借情景揣测孩子的意思。

　　2.和孩子一起使用耳语交流。

　　研究表明：悄悄话可以刺激孩子大脑发育，还可以帮助孩子集中注意力。“耳语游戏”也可以发展孩子的表达、倾听和理解能力。因此，妈妈可以试着和孩子使用耳语交流。

　　比如，孩子在睡醒的时候，妈妈可以用亲切的语调和他讲一些“悄悄话”，如，“噢，牛牛睡醒了，刚才睡得好香啊!梦到妈妈了吗?”说这样的话时，妈妈要尽量把语速放慢，让信息有效地传达到孩子的耳朵里。

　　有时，孩子在公共场合闹情绪或者不听话时，妈妈也可以利用悄悄话转移孩子的注意力，比如，伸出食指，放在嘴边，发出“嘘”的声音，待他安静后，悄悄趴在他的耳边说“我告诉你一个秘密……”“我在房间里藏了一个好东西，你去找找”等等。

　　3.不要让耳语成为孩子的惯用表达方式。

　　有些孩子说悄悄话处于一种防备心理，一般在众人面前不敢说话，而是寻找可以信任的人悄悄地说。这时，父母要予以足够的重视，找到孩子胆小的原因，反省自己是不是对孩子太凶了或者太严肃了，然后试着给孩子营造一个安全的心理氛围，努力让自己成为他可以信任的人。

　　在一些公共场合，父母尽量不让孩子使用耳语交流，要有意识地让孩子大胆说话。比如，在大人或者其他小朋友面前，孩子不敢介绍自己，这时，父母可以做示范，说：“大家好，我叫××，今年4岁了。”然后鼓励孩子重复一遍。当然，父母不能强迫孩子去说，还是要以引导为主，当他有一点点进步时，要予以肯定和鼓励。