勿揠苗助长 太原明文叫停“幼儿园小学化”

　　3月12日太原市召开专门会议，出台了认真落实《纲要》精神，切实扭转幼儿园教学小学化倾向的意见。今后，幼儿园在教学工作中必须按照国家统一规定的《幼儿园教学指导纲要》，安排幼儿进行科学、社会、语言、艺术、健康等五大领域的教学，为幼儿终身发展奠定良好的基础。那些无视纲要，随意开设特色课程替换规定课程的幼儿园将受到严肃处理。

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　　是谁制造了幼儿园“小学化”现象呢?

　　幼儿园本来是培养孩子兴趣、开发他们智力的地方。然而，现在一些地方的幼儿园却变得日益“小学化”，那么，是谁是谁制造了幼儿园“小学化”现象呢?

　　近年来，随着学业竞争的加剧，一些家长生怕孩子会输在起跑线上，就要求幼儿园适当增加一些文化课，比如提前教一教拼音。而当孩子升入大班后，面临升小学的时候，更多的家长则要求幼儿园教孩子算术和英语。可见，家长们这种急切的“望子成龙”心理是逼着幼儿提前进行小学化教育的最重要原因。

　　其次，“小学化”的一个成因还和幼儿园的民办性质有关。如今，不少民办幼儿园为了迎合家长“望子成龙”的心理和“不能让孩子输在起跑线上”的要求，有更多的生源、多赚钱，不顾孩子的接受能力，一味举办“双语教学”、“珠心算”、“快速阅读”等各类特长班，开设的课程与幼儿的实际需要完全脱节，将幼儿园的教学模式小学化。

　　还有，入学测试也是幕后“推手”之一。据了解，现在很城市一直存在小学上学难的情况，一些小学招生时，对报名的孩子进行测试，因人而异设置试题，比如让背几首诗歌，考几道简单的计算题，或者让写几个字。虽然试题不难，可是对家长与孩子的心理威胁不小。于是一些面临升学的家长纷纷把娃娃送到教学内容与小学接近的幼儿园学习。