从孩子的“坏心眼儿”说开去

　　正是基于这种认识，帕蒂才倡议我们这些做父母的留出“专门时间”来倾听孩子，而且最好的方式是游戏中的倾听，在这种亲子游戏中，我们要让孩子居于主导地位，担任强有力的角色，而我们，则要自然地扮演好软弱无能又引人发笑的弱者，或者虽然强大但最终会败在孩子手下的竞争者，并想办法逗孩子发出得意的、畅快淋漓的笑，因为：

　　“孩子的困窘、畏惧与胆怯会随着笑声消失。一场充满笑声的游戏会给孩子以希望，在孩子和成人之间创造出相互亲近与理解的气氛。只要成人愿意，孩子可以连续一小时或更久地大笑和琢磨问题。孩子的一般性或特定性的紧张情绪都会在游戏中受到触及并通过笑声发散掉。你不总是很清楚孩子在游戏中清理了哪些情绪，但你随后会看到孩子的积极变化”(P15)。

　　快活的大笑不仅让孩子享受了强者的感觉，获得了自信，释放了自己作为弱小人物而积累起来的紧张、压抑情绪。而且，

　　“快活的大笑之后，孩子会感到父母对自己的爱，感到安全。此时，他会自动用某种方式袒露自己内心深处的郁结。他通常会因为一桩小事变得不安、忧郁或沮丧。例如，他可能坚持要穿一件还在洗衣机里的红毛衣，或者想要一支带有他认定的那种橡皮擦头的铅笔。此刻，他觉得可以放心地让你知道这些烦恼，这些烦恼使他很不满意自己的生活。要穿红毛衣或要指定的橡皮擦头只是一条导火索，它即刻会引爆一只积满了长久积压不散的混乱情绪的小炸药桶。