早期教育之我见

　　一、自然的生活是最好的素材

　　对于孩子的早教，我们要舍得投资，适当花钱买些必要的玩具和书籍，以弥补孩子活动范围及生活经验的局限，让他们获得尽可能多的间接经验，但这样做的时候，我们千万不要忘记：自然的生活、自然的世界才是最生动、形象、丰富的早教素材，是我们可以随时借助的教育资源，不把这一块利用起来，花再多的钱也是舍本逐末。

　　以蔬菜水果的常识教育为例。在教孩子认识蔬菜、水果等常识时，与其去买一些相关的图片，不如随手拿真实的蔬菜或水果给孩子观察，或者在带孩子去蔬果市场时及时引导孩子认识目力所及的蔬果。之所以主张这样做，主要是因为：真实的蔬果，可以让孩子去摸、去闻、去看、去尝，通过触觉、嗅觉、味觉和视觉等多方面的接触，孩子获得的是对眼前事物的完整认识，这是平面的图片难以做到的。再者，图片上的同一种蔬果，形状、颜色都很有限，这对孩子抽象该种蔬果的本质属性会形成一定障碍，而真实世界的同一种蔬果，也往往是形态各异甚至有不同颜色的，孩子见的多了，便容易抽象出该种蔬果的本质特征，从而达到更高水平的认识。

　　就我自己而言，我会让桐桐在公园里游玩时认识花草树木，在逛街时认识各种建筑、服装等人为艺术之美，在游山玩水时认识各地的风土人情和秀美的山河，在与小伙伴的交往中学习分享和处理冲突……。当然，目前最向往的还是把她带到生我养我的山东农村，在跟大自然亲密接触的同时，去体验山村野趣。