“顽劣儿”教育策略解构 看优势

　　孩子是脚，教育是鞋，不能削足适履。

　　对于家有顽劣儿的父母来说，首先要承认差异并接纳这种差异。有些家长就是不愿意接受这样的事实，总想，我的孩子要是那样该多好啊。可是你的孩子不是那样的，就是这样的。你只有接受这个现实，才有可能不断地去尝试并找到最适合孩子的教育方式。

　　其次，要用发展的眼光来看待孩子。一个十几岁的孩子因为老师给他贴的标签，从而被认为他不行，没有救了。这种观点会影响家长对孩子的正确评价，不仅给孩子带来心理负担，还会阻碍家长对孩子的教育。因为家长认定孩子不会有所改变，那家长就不会努力去尝试。美国社会心理学家罗杰斯认为，每个人的内心深处都有一种想提高、想自我完善的倾向。这些顽劣的孩子只是学习上不够理想，思想上不够成熟，只能证明他们需要更多的关注和帮助。

　　惩罚是最笨、效果最差的一种方法。

　　用惩罚的方式让孩子变得听话是很多家长采用的方式，孩子表面上会服从，那只是他对权威和大人的服从，而不是对这件事情的认可。还有的孩子会认为，惩罚可以抵罪，反正我受到惩罚了，我的错误就可以抵消了。这样会影响孩子对错误的反省。有一种观点认为，如果个体的行为超过了他预期程度的惩罚，他会愤怒，会产生相应的侵犯行为。很多家长都说，我没办法了，就打他。这是最不可取的。还有一种观点是，超限抑制。个体在一定的限度范围内对某件事情会有反应，如果超过了这个限度，再刺激也不会有反应了。有一个中学生和爸爸叫板，你打呀，你打死我吧。