“顽劣儿”教育策略解构 看优势

　　一提到“顽劣儿”，大多数家长和老师都头疼不已。一些家长认为只要孩子不犯大错、不总被老师“请”就行，至于学习，家长已经不再抱任何希望。其实，比起那些老实听话的孩子，顽劣儿有着他们独特的优势，家长需要做的，是重新考虑对待这种孩子的教育策略，而不是放弃。

　　“你们孩子智力不行，上课坐不住，总有小动作，有时还下座乱跑，回家好好教育教育。”这样的话，李女士已经不知听老师说几遍了，刚开始她还能和颜悦色跟儿子讲道理，但是很快她就没了耐心，取而代之的是动手打儿子，结果还是没有什么效果，孩子仍然是那么顽劣，老师一见面就说教。现在，李女士最大的希望就是儿子不要给她惹祸。一般来说，顽劣儿精力旺盛，不守纪律，会经常搞一些恶作剧，以小学阶段的孩子为主。

　　家长不能被老师的标签所影响而放弃对孩子的教育。

　　专家认为，顽劣儿和父母早期教育的失调、失误有关，父母会觉得孩子小不懂事儿，而忽略了孩子行为规矩的教育。但是，早期教育有几个关键期，一旦教育的最佳时期错过，再想实施教育，效果就会大打折扣。

　　但是，这顽劣儿除去顽劣的一面，优点还是很多的，比如思维比较活跃，想象力比较独特，探究的本领和成长的力量更强，特别有感召力等等。当他们内心的渴望一旦被唤醒、激发的时候，当他们能够学会自我教育的时候，他们的潜力是不可估量的，比那些逆来顺受、听话的孩子进步要快得多。顽劣儿之所以不被老师喜欢，是由于老师出于工作需要，是老师价值观的一种体现，家长不能因为老师的定性而放弃对孩子的教育。