超前教育的几种类型

　　2.儿童奥数

　　广州市东山区某幼儿园与北京大学幼教中心合作开办了“奥数启蒙园”，按教学要求，6岁大班孩子要初步掌握集合的交并集关系，还要学习几何图形的等分。该校小班到大班的小朋友都可以参加奥数启蒙园，在老师的指导下，通过对游戏、玩具的具体操作，感知数学与数量的关系。

　　在奥数启蒙园的有关介绍材料中，列出了学前儿童数学教育的内容及各年龄阶段的要求。教学内容包括：感知集合、10以内的数概念、10以内数的加减运算、量的比较及自然测量、认识几何形体、空间和时间等。

　　·小班的孩子要认识几何图形，用圆形、正方形和三角形进行组合排序;

　　·中班小朋友不仅要学习10以内数字顺着数倒着数，还能按物体的差异如粗细、厚薄、高矮等进行6个物体以内的正逆排序;

　　·大班，孩子们要掌握集合的初步知识，如找出集合中的子集类，比较两个集合的对应关系，说出对应原则，还要学习几何图形的二等分、四等分，知道整体和部分间的分合关系。

　　小编点评：人的大脑发育在7岁时已完成了50%，幼儿期是智力发展的最佳期，适当对幼儿进行简单的数学教育确实有利于锻炼宝宝逻辑思维能力。然而教学须循序渐进，过早让孩子学这些小学甚至初中的课程内容，不仅是教育资源的浪费，而且可能打击孩子日后的学习热情。实际上，把幼儿过早放在一起学习，无意之间会形成一种攀比心理。每个孩子的发育情况并不一样，因此同一样东西，尤其对逻辑思维能力要求较高的数学，孩子们掌握的快慢程度并不同，那些学得慢的小孩觉得比不上别人，自信心必然会过早地受到伤害。