感觉统合失调包括哪些方面

　　感觉统合失调简称为感统，感觉统合失调是脑部功能出现失调的情况，孩子学习的时候会出现障碍。如果孩子感觉统合失调不是很严重的话，就可及时去医院治疗和调理，经过一段时间就会恢复。那么，感觉统合失调包括哪些方面呢?

感觉统合失调包括哪些方面

　　视觉统合失调在学习时会出现阅读困难(漏字窜行、翻错页码)，计算粗心(抄错题目、忘记进退位)，写字时常常过重或过轻、字的大小不一、出圈出格等等视觉上的错误，从而造成学习障碍。此外，这类儿童在生活上还常常丢三拉四，生活无规律。

　　触觉统合失调主要是因为触觉神经和外界环境协调不佳，从而影响大脑对外界的认知和应变，即所谓触觉敏感(防御过当)或迟钝(防御过弱)。有前一种症状的儿童，表现出对外界的新刺激适应性弱，所以喜欢固着于熟悉的环境和动作中(喜欢保持原样和有重复语言、重复动作)，对任何新的学习都会加以排斥，不喜欢他人触摸、成绩不佳、人际关系冷漠、常陷于孤独之中。

　　前庭平衡功能失常:指儿童会好动不安，无法安静下来，注意力不集中，在学校里上课不专心。他们比一般孩子更容易给父母添麻烦。他们挑三拣四，无法与家人或其他小孩同乐，也很难与别人一起玩玩具或分享食物，不会想到别人的需要。

　　触觉敏感:触觉反应包括触觉防御和触觉辨认，两者都是触觉信息在神经系统内有¥合的结果。触觉是人类大脑学习能力不同于其他动物的最大因素。

感觉统合障碍的主要表现方式

　　触觉过防御 指对触觉刺激反应过度或反应低下之间变化，常常出现情绪不稳定、易激惹，甚至哭闹。持续哭闹也提示其他问题的存在，如前庭调节障碍、本体感觉输入障碍等。可影响觉醒水平、注意力集中、社交以及运动发育。

　　触觉辨别障碍 不对触觉信息进行定.位，实体觉不佳，两点辨别能力下降，图形觉下降，不能分辨尖或钝的刺激，脑瘫儿童触觉辨别障碍与动作计划障碍密切相关，常加重运动障碍。

　　结构和空间视觉障碍：可表现为不同形式，主要涉及视知觉问题，一方面可能与躯体感觉过程有关，另一方面与右脑半球的功能有关。这类障碍在儿童可表现为对空间距离知觉不准确，左右分辩不清，易迷失方向。儿童还会还会表现视觉的不平顺。