六一儿童节歌曲：六一儿童节唱什么歌曲？

　　哈尔滨日报讯(周凌凌本报记者肖巍)《让我们荡起双桨》、《歌声与微笑》、《春天在哪里》……这些脍炙人口的儿童歌曲多创作于上世纪50年代到80年代。而如今，我们的孩子却处在无歌可唱的尴尬境地———

　　“寂寞寂寞是谁的错，寂寞让你变得那么脆弱，有什么样的情就有什么样的爱，有什么样的爱就有什么样的债，我的心里满满的全是爱……”同事3岁的儿子葱葱“说唱”凤凰传奇的《全是爱》时，有模有样。

　　其实，发生在葱葱身上的这种现象并不少见。日前，一份由零点调查和“中国娃专项基金会”联合发布的文件表明，目前城市孩子喜欢唱的歌曲中，流行歌曲占到七成以上(74.2%)，儿童歌曲仅占两成左右。而在流行歌曲中，网络歌曲和周杰伦的歌占有相当大的比重，分别为29.8%和14.4%。

　　【调查】

　　“六一”前夕，记者走访了哈尔滨市的一些幼儿园、小学、中学等，发现儿童歌曲十分匮乏。

　　幼儿园———“童声情歌” 让人尴尬让人愁

　　5月17日傍晚4时15分，记者来到道里区某幼儿园，广播里也在播放儿童歌曲，几位妈妈正领着幼儿园放学的孩子在玩耍。记者问几个相熟的小朋友，谁唱歌好听呀?喜欢唱什么歌呀?三四名小朋友争先恐后地扯着嗓子唱了起来。5岁的小男孩贝贝唱的是《好汉歌》，4岁的小女孩朵朵奶声奶气地唱起了《两只蝴蝶》，还有一个孩子更是“歌”惊四座，他用稚嫩的童声学着刀郎沙哑的嗓音唱起了《情人》。听着孩子们唱着这样的歌，几位妈妈颇感尴尬。唱《情人》的孩子妈妈有些无奈：“真不知道这歌他是从哪儿学来的……”

　　小学———我的歌曲我作主 改编歌曲大行其道

　　5月19日中午，记者来到经纬小学门前，采访了几个刚放学的五年级的小学生。

　　喜欢传统儿童歌曲的孩子寥寥无几，有4个同学表示，周杰伦、蔡依林、李宇春等流行音乐的明星是他们的偶像;另外5个小朋友说，最喜欢唱的还是他们自己改编的歌，一个男生大方地给记者唱了起来———“在我心中，只有老师最凶，每天把我留到12点钟;回到家中，又是爸爸最凶，把我打得鼻青脸肿……”听着这首“改良”过的“流行歌曲”，记者无语。

　　初中———流行歌曲 独霸天下

　　日前，公务员刘先生给读初一的女儿买了一个MP3，并在百度音乐的少儿歌曲中找了几首他认为健康、优美的儿童歌曲，如《让我们荡起双桨》、《七子之歌》、《歌声与微笑》等。当他满心欢喜地把MP3交给女儿时，却发现自己是 “剃头挑子一头热”。很快，女儿便拿来一份歌曲名单请他重新下载，歌单里几乎全部是流行歌曲，《夜曲》、《波斯猫》、《你是我的玫瑰花》等，出生于上世纪70年代的刘先生不禁摇头叹息，“是我跟不上时代潮流了吗?”

　　童声合唱团———十年同唱“同一首歌”

　　哈尔滨童声合唱团曾经参加过多项全国比赛，还多次出国访问。团长宋路娃介绍说，现在适合孩子唱的歌实在是太少了。比如说我们合唱团，多年来排练了《北方的孩子爱北方》、《走进大森林》等曲目，但在实际演出和比赛中，最常演出的还是那么几首老歌，尤其是《同一首歌》，到现在唱了有10多年了。“六一”马上就要到了，组织演出还是离不开这几首歌。我们也想创新，但有的歌孩子喜欢但不适合孩子唱;有的歌老师认可，孩子没有激情，演出效果也不好。

　　音像店———儿童歌曲 中文不如英文火

　　记者来到一家音像店，据营业员介绍，现在中文的儿童歌曲都是老歌，家长不太愿意给孩子买。而一些英文的儿童歌曲和歌谣，家长认为孩子能边听边唱边学英语，反倒愿意买。记者看到，中文儿童歌曲都是《两只老虎》、《小燕子》等老歌。一些英文儿童歌曲的光碟制作精美，还配有英文歌词。一位母亲正在带女儿挑选，孩子看着《雪绒花》的英文歌词，不由得哼唱起来，并买走英文儿童歌曲光碟。

　　【原因】

　　孩子唱流行歌曲，孩子唱不健康的改编歌曲，孩子唱外文歌曲……孩子无歌可唱，现象背后原因何在?

　　缺创作———付出与回报不成比例

　　儿歌创作无利可图已成为业内的共识。据记者了解，现在创作一首流行歌曲的行价多在万元以上，而一首儿童歌曲的稿酬只有不足百元，这种付出与回报的严重比例失调，使儿童歌曲创作面临着窘境。著名作曲家谷建芬曾说要为孩子奉献余生，可她虽然创作了系列儿童歌曲，但在商业的运作中也不尽如人意，著名艺术家儿童歌曲的创作和发行都成问题，更别说一般的作者了。

　　哈尔滨童声合唱团团长、哈尔滨音乐家协会会长宋路娃说，期盼着能有更多的人为孩子写歌。

　　缺旋律———旋律不美 孩子如何爱听

　　幼儿教师小林告诉记者，对于5岁以下的幼儿，很多时候歌词并不重要，他们更喜欢的是旋律。像《一休哥》这样的歌曲，孩子们就很喜欢也爱模仿。而现在教材中的一些儿童歌曲注重说教，旋律单调，孩子当然不喜欢了。省政府第二幼儿园主抓教学的副园长李淼说，现在的教材中有些儿童歌曲挺难的，老师不喜欢教，孩子们也不爱学。

　　缺时代感———脱离时代 学生难有共鸣

　　“长亭外，古道边，芳草碧连天……”好的歌词和美的旋律牵动了几代人的心，但现在的孩子却不喜欢。儿童歌曲落后于时代，而且内容上说教、呆板，实在难引起孩子的共鸣。当代孩子所接受的信息多元开放，开阔的视野和丰富的情感让他们在歌曲的选择上不是给什么唱什么，不喜欢的东西他们不会买账。记者翻开初中一年级的音乐教科书，《歌唱祖国》、《游击队之歌》、《保卫黄河》等经典歌曲赫然在列。但音乐老师说，孩子对此根本不“感冒”。

　　【措施】

　　儿童歌曲匮乏的情况着实令人担忧，那么如何破解这个难题呢?

　　推广———社会各界应担起的责任

　　记者了解到，为了推进我国未成年人文化建设，由文化部等七部委联合举办的为期5年的少儿歌曲创作推广计划———“为3亿6千万少年儿童谱写时代新歌”活动，已评选出《马兰谣》、《春晓》、《爱心世界》等10首歌，也有像《种太阳》之类的优秀作品问世，但在推广方面一直比较薄弱。要想振兴国产儿童歌曲，必须有专门的组织倡导，建立支持创作的激励机制，形成强势传播平台，才能使儿童歌曲的创作、传唱、宣传、推广、流行等形成产业链。

　　改良———一线教育工作者可探索的思路

　　童乐幼儿园的苗苗老师一直致力于流行歌曲教学化的改良。她说，自从跨入上世纪90年代以后，适合幼儿园孩子演唱的歌曲就不再那么多了，孩子们唱的还是以前的一些经典歌曲。我的做法是试着改编时下流行的歌曲，和孩子们一同创编适合他们演唱的歌词。一些很好听的流行歌曲，其旋律朗朗上口，我们可以利用幼儿对这类歌曲的熟悉来进行再创作，还可以让幼儿进行创编，让他们有自由表达与表现的机会。

　　引导———家长老师可以身体力行的举措

　　哈尔滨童声合唱团宋路娃团长说，其实孩子们对很多歌曲并不是一听就喜爱、一学就会唱的，而是需要家长、老师的引导，“音乐引导”这块阵地千万丢不得。如果说音乐课教材的内容与学生有距离，为了在课堂上吸引学生，在教学计划完成后，音乐老师们也可以教学生唱一些校园歌曲和健康的流行歌曲。