违法犯罪的青少年该如何归途？

　　从主观的角度来说，作为犯罪主体，青少年他的本身所具有的一些因素，我认为大概有三个：一个是心理的原因，一个是生理的原因，另外是偶发的因素。从心理的因素来说，因为学生，尤其青少年，他始终是在学校和家庭这两个环境中长大，年龄层次很低，判断能力很低，自治能力很低，价值观念还没有形成，所以当个人的权益受到伤害，自我需求不能满足的时候，容易造成一些过激行为。从生理因素来看，这是青少年发育的关键时期，他有很多的需求，如果这个没有得到满足，没有正确引导的时候，也容易产生过激行为。前两年发生一个案件，两个13岁的男生在家里翻出了父母的黄色录像带，看完之后就把邻居的一个小女孩强奸了。第三个是偶发的因素，就是社会对他造成了一定的诱因，比如他在路上走着，发现了一辆汽车，窗户没有关死，里面有钱，这时候他的潜在因素要起作用，这就使他产生了违法犯罪。比如他想去上网，没有钱了，突然看见家里有钱，他就在家里开始进行一些偷窃行为，这三个因素从生理上，心理上和社会环境的诱发来说是主观因素。

　　从客观因素来说，就比较复杂，我认为可能有三个方面的主要因素，第一就是身边教育的缺失，包括家庭的教育和学校的教育。从家庭教育来说，孩子最重要的影响来源就是家庭，孩子在家中生活的时间长，容易潜移默化的受到家庭影响。如果家庭出现了一些问题，比如失和、失德、失才、失教。什么叫失和，就是这个家庭解体，这个家庭父母离异，或者父母一方缺失，单亲家庭。失德就是这个家庭父母不能做出榜样的问题，自己在道德方面就存在一些问题，就让孩子受到一些影响。失才是作为父母来说文化层次很低，他自己就不具备教育孩子的能力和正确引导孩子的能力。失教就是说孩子因为各方面的原因缺少管教，缺少教育。我觉得“四失家庭”容易对孩子造成一些不好的影响，导致青少年的违法犯罪。另外从学校来说也是这样，因为虽然素质教育这个概念提出来很多年，但是一直没有全面地贯彻落实，这种应试教育的条件之下，少数学习好的孩子得到了学校的褒扬，学习不好的一些孩子，往往就被忽略了，得不到老师的重视，得不到同学的尊重，得不到家长的认可。这种情况之下，往往就破罐子破摔，就容易造成一些违法犯罪或极端的行为。我觉得第一个客观因素是教育的原因，第二个客观因素是社会经济的原因。改革开放30年，虽然生活条件好了，家庭收入多了，但是社会阶层也逐渐开始分化，收入差距逐渐地加大。如果贫困家庭的孩子没有得到很好的教育，就很容易受拜金主义的控制，这样他就要找一个方法来满足自己，就可能去实施抢劫或盗窃。往往是社会的差距造成了孩子的心理差距。

　　最后一个我觉得可能作为客观因素的就是文化的影响。有两个方面，一个是西方文化对我们现在青少年的影响。第二个是网络的不良文化对青少年的影响。价值迷盲，信仰缺失，在这种情况下往往产生极端的行为或犯罪行为。我觉得这三起学生暴力犯罪背后有很多深层次的原因，我们应该找清原因，对症下药，才能更好地预防青少年违法犯罪。

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