与TOOLE“涂了”3D一起改变绘画

　　幼儿对世界的感知，首先源自色彩，所以在当今对儿童教育的重视中，绘画作为一个鲜明反映其内心对这个世界认知的方式，成为不可或缺的一部分。

　　绘画是孩子的第二语言。孩子借助绘画表达自己对事物的认识态度和内心感情，是与其兴趣、智力乃至个性品质的健康和谐发展都密切相关的。换言之， 绘画活动是一个培养孩子审美能力、创造能力的重要过程，是美术素养形成的重要支撑。

　　皮亚杰说过：“儿童不能像成年人那样有效的满足他个人情感上的，甚至智慧上的平衡，他具有一个可利用的活动领域，在这领域中他的动机并非为了适应现实，恰恰相反，却使现实被他同化，这样的活动领域便是游戏。儿童进行的游戏很多，绘画也是这种游戏的一种方式。”在电子游戏的冲击下，现今传统的纸上涂鸦游戏已无法吸引孩子，过度的沉溺电子游戏却会对家长与孩子的日常交流有所阻隔。TOOLE“涂了”3D团队投入研究并在顺应科技与市场的基础上，最终让TOOLE“涂了”3D产品在涂色后“跳出”纸面，通过智能手机、ipad等多种媒介，得以立体动态的形象与孩子们互动、交流。

　　让自己的作品以AR技术呈现，对孩子来说是莫大的新奇，对这个新奇的投入是个学习的过程，但这种自主的投入对孩子而言是游戏化的，在这其中孩子的无意识记忆很容易被激发，这远比灌输式的书本记忆更持久。

　　生理学和心理学研究表明：手的活动，关系到脑的发育，手指动作的训练对脑细胞可产生良好的刺激作用。手的动作对发展思维起着积极的参与作用，手的活动越多，动作越复杂，就越能良好的刺激大脑皮层上相应运动区的生理活动，从而使思维活动的水平愈来愈高。

　　TOOLE“涂了”3D玩具在使用中，首先需要孩子用眼睛对涂色图形进行观察，其次会在脑部对物体进行思考联想，再次是用双手参与涂色，最后是利用电子产品进行AR技术呈现。TOOLE团队认为，因为AR技术营造的实时三维空间环境与现实涂色结合增强现实技术，比起一般纸上涂鸦对孩子开发左右脑的潜能作用更大，这一系列动作能使孩子的脑部受到良好的刺激并发展，能较好的培养孩子手脑协调能力从而达到手脑并用。

　　TOOLE“涂了”3D团队的出发点是教育。是以互动游戏搭载早教，倡导寓教于乐，使孩子对教育产生自觉性，沉浸其中，从而大大提升学习效率。这种创新立体教学可以给孩子更活跃的创造性思维，他们会用自己独有的思维获得想要的信息。

　　绘画的表现形式繁多，回顾历史，我们可以清楚地了解到人类最古老的绘画表现形式是壁画;回忆物资匮乏的多年前，当我们还是孩子的时候，满足于一个人一颗石子的墙上随意涂画;但在现今移动互联网繁盛幼儿艺术教育发展趋势多元的环境下，不合时宜的灌输式教育模式必将淘汰，借力科技并致力创新教学才是必然，TOOLE“涂了”3D希望能将每个孩子的童年带入3D绘图的多彩世界。

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