《从“熊孩子”到男子汉》探险家（2~4岁）他是谁：探险家

　　大约在一个男孩能自如走动并顺畅地与人交流时，他就开始步入“探险家”的行列了。在这个阶段里，他对探索世界表现出比女孩更大的兴趣。快速成长的肌肉帮助他探索并漫游于更广阔的世界，令他们逐渐踏出母亲温暖的怀抱。一些研究证明了男孩与女孩的这种不同。在一个实验中，科学家将男孩和女孩与他们的母亲分隔在房间的两侧，并在中间设置了障碍物。女孩们更倾向于站在障碍物边上哭泣和呼唤她们的母亲，而男孩们则走向障碍物的边缘，去探查是否可以绕行而过。有些男孩甚至尝试着将障碍物推倒，然后从上面爬过去。9对于我(史蒂芬)的大儿子伊利亚来说，这种区别显而易见。他一出生就进入一种非常情绪化和敏感的文化中。他的父母均是咨询师，他还有一个非常关心他的姐姐。但是从蹒跚学步开始，伊利亚宁愿长时间窝在家里积满灰尘的角落，也不愿到外面的柏油马路上去玩。如果我们在人行道上散步，伊利亚会走到满是泥土和覆盖物的路边小道上去。看着他踩过花朵、爬过渣土堆，我们夫妇俩(史蒂芬夫妇)开玩笑说伊利亚随时随地都在尝试“越野”的刺激。

　　在探险家阶段，男孩获得了一种强大而迷人的能力，他能够在大脑中形成那些他所接触或没有直接接触过的事物的图像并进行思考。作为一个探险家，男孩将相同甚至更多的时间花在他们想象的世界里，而非仅仅居住在现实的世界中。由于尚未能分清幻想和现实的区别，他们就像是童话王国的居民。

　　使他母亲感到沮丧的是，伊利亚四岁生日的唯一愿望就是得到一把镭射枪。我们难道不知道男孩不该玩玩具枪吗?但是在伊利亚展示出将各种日常事物(如面包)“改造”成枪的方法后，我们妥协了———在生日那天，他得到了一把星球大战里的爆能枪。在伊利亚五岁时，他的房间中塞满了剑与盾、超级英雄漫画书、玩具弓箭、宇宙飞船、镭射枪、加农炮以及光子爆破枪。在父母的小小支持下(有时则是坚决反对)，伊利亚投身于史诗中正义与邪恶的斗争之中，我们从他喜爱的所有游戏中几乎都发现了他对于冒险和探索的渴望。

　　这些“探险家”既令人快乐又要求苛刻。他们的情感波动很大，没有任何事情能比开启新的探险更令他们兴奋。这个阶段的男孩积极活跃、具有攻击性、富于好奇心并且自主自决。在探险家阶段中，男孩的以下几种表现使这个阶段成为所有发展阶段中对父母来说最有趣也最有挑战性的一个。

　　活跃

　　探险家总是充满活力。就像小型发动机一样，他们一直前行、前行、前行。那个过去你可以抱在怀里几个小时的可爱婴儿，现在变成了一个躁动不安的小活跃分子。家长和看护人往往花费大量的时间跟在小探险家们的后面跑来跑去。但当他们开始学习纪律时，探险家们一般都会变得相当迟钝。这并不是没有原因的。与同龄的女孩相比，探险家们的大脑分泌的血清素较少，而缺乏这种用于控制冲动的激素则会使那些导致侵略性行为的睾丸酮素不受抑制。

　　我(大卫)同事的儿子阿夫顿就是一个典型的探险家。一进入办公室，他就开始在椅子、橱柜和沙发上爬上爬下。在假期中，他尝试着爬上圣诞树去摘上面的拐杖糖。一天，当他的母亲回电话时，他溜进了候诊室，把椅子搬到桌子上，去拿一盒记号笔。在被赶出去之前，他已经在自己的脸颊、前额和下巴上画了很多漂亮的记号，就像一个小小的阿帕切族酋长一样。当我看到他所做的一切时，我对这位伟大的美洲印第安酋长鞠躬致意，他大笑着接受了这个仪式，为他的所作所为感到无比满意。

　　攻击性

　　探险家生活中的所有活动都助长着这个阶段的另一个特征：攻击性。听上去也许比较奇怪，男孩在这个阶段是通过摔跤、撞头甚至打斗来表现他们的爱意和情感的。这意味着，虽然他们在这个阶段也会有拥抱、亲吻和依偎等行为，但主要还是通过攻击性行为来表达他们渴望亲密的意图。你见过两个成年人跳起来互相撞击胸部来庆祝他们比赛中的得分吗?那就是残留的探险家行为。

　　探险家们将攻击性行为作为一种感情回应和交流方式。他们以这种行为来传递一个信号：我们正处于过度兴奋之中。那是他们在以自己的方式告诉周遭的成年人，环境刺激已经超过了他们所能承受的限度，而这恰恰是探险家们通常脾气很坏的原因。对探险家来说，失去控制实际意味着他们在说“我很累”或是“我很饿”。

　　好奇心

　　当我(大卫)的儿子们两岁时，全家作出了一个更加经济并具有教育意义的决定：将旧电话、计算器和遥控器包装起来送给他们做生日礼物和圣诞礼物。因为不管给他们购置多少稀奇有趣的玩具，最终都会发现他们又把注意力转回到那些普通的家用器具上。他们专注地凝视着彩色的按键，比较它们的形状和大小，兴致盎然地研究它们。如果在这个过程中恰好按到某个键改变了电话的铃声，这种探索就会被他们当做是巨大的成功。探险家具有很强的好奇心。调查研究是他们探索和参与周遭世界的方式。在发育的初期，男孩靠着肌肉的运动知觉来学习，这就意味着他们需要触摸和感知所有的一切。在这个阶段，你会听到诸如“让我看看”(它的确切含义是“我要拿着它”)或是“为什么”这样的话。如果你曾与一个小探险家一起走进一个商店，你就会发现他急切地想要触摸、操作和学习所有看到的事物。

　　自主自决

　　探险家们总是独立作出自己的决定，这就使得家长会经常听到在这个阶段的孩子说“我的!”和“我可以自己一个人做”。探险家们需要获得独立做事的机会否则，他们就会变得对此越来越苛求。在这本书中，我们会讨论男孩们对于目标和力量的渴望。在特定的安全环境中

　　为他们提供体验力量和控制感的机会，是我们对他们身体发育和情感需要的尊重。而拒绝提供这种机会并试图控制他们，则意味着我们正在与他们的需求背道而驰。阿夫顿的母亲没有阻止他到处爬上爬下，而是在我们的办公室里为他找了个安全的地方，让他自由地展现他的天性。她是位很好的母亲，理解儿子发育过程中的需求，包括他那些过分活跃、具有攻击性、好奇心和自主自决的特质。

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