李文雯：我们应该给孩子什么样的爱

　　一  宽松的爱

　　随着儿童的成长，家长应该给儿童越来越宽松而有弹性的家庭环境。给孩子空间，让孩子学会自己管理自己，家长可以不露痕迹地引导；尽量让孩子觉得是自己做的选择，自己想出来的方法，自己做的决定；即使孩子做了错误的决定或选择，在没有什么大碍的时候，也放手让他去做。

　　请家长思考一个问题：

　　你认为孩子多大应该独立，可以百分之百为自己负责，可以自己做决定、 自己做选择？如果以18岁或者上大学作为完全独立的标志，那么，8岁的孩子有百分之几的事情可以由自己决定、自己负责；10岁呢；15岁呢；你自己的孩子现在有多少可以自己选择、自己负责的事情呢；

　　请大家看两幅图(图1-7、图1-8)。看看哪个图更像你家的情况，更像你对孩子的管教？

　　第一幅图：

孩子可以做主的事所占的比例

　　第二幅图：

孩子可以做主的事所占的比例

　　(注释：暗色部分代表孩子自己能够掌控的事情所占的百分比；亮色部分代表家长掌控孩子的事情所占的百分比)

　　第一幅图表示的内容是这样的：孩子一岁之内，父母几乎百分之百掌控他的生活。什么时候吃饭，什么时候睡觉，穿什么衣服，发烧了吃不吃药，基本上都是父母决定的。到了两三岁，孩子会说话了，慢慢地，他开始有一些选择权，比如，我们做饭总爱问：宝贝想吃什么，想去哪儿玩啊？那个时候，我们往往乐意听孩子的。 在上小学以前，随着他讲话能力越来越强，孩子在这个家庭中掌控自己的事情也越来越多，达到百分之八九十。孩子上小学后，情况发生改变，孩子已经习惯自己做决定了，与父母开始发生冲突——“我要看电视，我要去谁家玩，我不想写作业”。然后父母开始收权。到10岁左右，三四年级的孩子基本没有自主权了，所能掌控自己的事情大概只有30%。到了青春期，孩子自我意识越来越强，开始反抗、斗争，无奈之下，父母就给他一点权利，高中再给一点，但他的事大部分还是由父母做主。而到了18岁，家长想，孩子都上大学了，自己的事该自己做了，所以想一下子推出去，但往往脱不了手。为什么？孩子已经习惯了你给他掌舵。

　　从第二幅中，大家可以看到，家长在一点一点地做放手的工作，孩子能掌控自己的事情，随着年龄的增长而逐增。什么时候拐角出现——青春期。青春期被称为第二反抗期，叛逆期，自我意识非常强烈，人生观、价值观开始形成。这个时候，孩子的习惯、品质都已形成，家长索性趁机提前把权放出去，大量的事情让孩子自己做决定。那孩子还和你逆反吗？孩子15岁以后几乎百分之百为自己负责了。那么，孩子上大学的时候完全可以管理好自己。这样的孩子出去了，你还担心吗？

　　哪一个曲线更适合我们的孩子？哪一个曲线更像你们家的情况？

　　来我这儿咨询的家长们，他们的孩子都上大学或者参加工作了，还问道：孩子怎么还长不大，做什么事情都没有主见，问孩子什么都说不知道，似乎对未来也没个打算。

　　我们给孩子成长的机会了吗？给孩子拿主意的机会了吗？

　　在宽松家庭环境中长大的孩子，思维更敏捷，更富于创造性，个性更鲜明，有自己的想法，能很好地管理自己。