3岁看老！培养艺术气质这么做

　　“奶奶告诉你一个好消息，你可不要太激动啊!”放学后，一看到奶奶，朵朵自己就激动起来了。

　　“什么?快点告诉奶奶吧!”奶奶问道。

　　“今天，老师选文艺委员了，全班同学推选了我，你说我高兴不高兴呀!”说着，朵朵不由得“咯咯”笑起来。

　　“高兴呀!不过奶奶一点都不惊讶，因为我们朵朵本来就有艺术气质嘛!”奶奶说。

　　“那倒也是啊!”朵朵越发得意起来。

　　我们经常在电视节目中，看到四五岁的孩子用独唱、跳舞、演奏打击乐等各种精彩的表演赢得了大家的赞叹和喝彩。这种童星辈出的现象的背后，就是家长们潜心培养付出的汗水。由此，我们也可作出判断，中国儿童在艺术领域的学习，已不局限于拥有某项特长或以后就凭借此项专长谋生，培养孩子可终身受益的艺术气质才是家长、学校的理性目标。

　　拥有艺术气质，生活更精彩

　　艺术气质又叫艺术感觉，包括“多情善感”、“浪漫超脱”等要素。艺术气质有时就是一种天赋，当然也可以由后天的培养获得。

　　具有艺术气质的人比一般人更“多情善感”，他们感情丰富，容易动情，容易被感动，见到什么都能掀起他心中感情的波澜。有艺术气质的人对美的感受力特别强，能从平凡的、很多人视而不见的事物中发现美，他们有一种超越现实的审美态度。

　　比如，有艺术气质的人看到牛，就觉得牛的毛皮是多么光滑油亮，色泽是那么美，牛的肌肉是多么发达，整个造型是多么伟岸，那是力量的象征;他还会从牛默默无言看到一种忍辱负重、不畏艰难、勇往直前的精神。

　　艺术不仅可以陶冶情操更能提高孩子的素养和审美能力，这将会使孩子受用一生。家长只要端正培养孩子艺术气质的目的，孩子是能在自己喜欢的艺术世界里找到乐趣的!

　　艺术熏陶造就独特气质

　　现在可供孩子所上的兴趣课丰富多彩，有唱歌、舞蹈、画画、书法、乐器、烹饪、摄影、戏剧、朗诵、演讲、主持、写作等。家长也不是非要把孩子培养成艺术家，靠艺术谋生;而是为了让孩子能很好地接受艺术的熏陶，成为一个多才多艺、全面发展的新世纪接班人。他们认为：音乐可以放松心情、陶冶情操、提升品位;美术能丰富想象力、提高表现力、陶冶情趣;舞蹈可练就形态美、提高协调力等等。

　　3个方法培养孩子的艺术气质

　　艺术气质是一个比较抽象的概念，培养孩子的艺术气质不是一件容易的事。如何让自己的孩子有一种独特的艺术气质呢?说得简单点就是让他接近艺术，提高自己的审美能力。

　　1.兴趣是最好的老师。培养艺术气质，一定要尊重孩子的兴趣。当然兴趣也不是天生就有的，家长可以从孩子小的时候就慢慢培养，有意识地让孩子接触一些艺术，引导孩子对某些艺术门类产生浓厚兴趣。有了兴趣，就要重点培养，然后再给他展现自己才艺的机会，别人的赞赏对小孩子来说是最好的稳定剂。

　　爱心提示

　　生动的、活的审美源泉，可以激发宝宝内在的艺术潜能。

　　课外艺术类教育是培养孩子的爱好和兴趣的，不要一味地将其当成最终的目的。

　　儿童时期，大脑细胞需要多种刺激，从而为具备多种功能作准备。

　　2. 可适当进行感官训练。审美必须要有敏感的感受力，感受就要靠人的感官，家长应有意识地对孩子进行感官训练。

　　比如，美术最重要的感官是视觉，让孩子学会观察，增强对色彩、造型、结构等敏感度。

　　可以在孩子回到家游戏的时候，让他观察玩具的颜色和形状并试着去画画。音乐最主要的是听觉，可以通过听不同的音乐来提高孩子的音乐感受力。可以在家里时常放一些舒缓柔和的音乐，听多了，孩子自然就会受音乐的熏陶，慢慢具有很好的艺术气质了。

　　3. 给孩子更多的艺术空间。家长不可完全剥夺孩子童年的美好时光，不要过早地给孩子设下条条框框，应给孩子一定的自由，多创造机会让他多接触不同事物，抓住时机给孩子以科学指导。

　　比如，孩子一岁时可以握笔“涂鸦”了，家长就将笔和纸交给孩子自由画画吧;特别是颜色鲜艳的笔，不仅使孩子画画的要求得到满足，也能刺激孩子视觉的发育。养成好习惯有诀窍父母希望孩子有艺术气质，就要想方设法培养孩子的艺术潜能。但在此过程中，家长需要注意这些问题：

　　1. 不要简单定位孩子的艺术潜能。孩子的早期发展往往呈现出多个兴趣点，不能单凭他喜欢唱或喜欢跳，就过早地、简单地把孩子的艺术表现定位在某个方面，而限制了孩子多方面发展的可能。

　　2. 加强艺术的审美体验。培养孩子的艺术潜能，关键在于培养他对审美要素的感受力。可以带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。