小孩如何学习汉字？

　　汉字不仅是方块字，它结构独特，是一幅美丽的画。

　　汉字不仅是方块字，它还有情有义，有血有肉。

　　汉字作为中华民族几千年来智慧的结晶，作为祖国接班人的少年儿童，学习汉字成为了他们学习的重务之一。那么，什么方法能帮助小孩更好的学习汉字呢?

　　1、 实物引导法

　　利用生活中的各种事物，对应把相关的汉字教给小孩，这样能让小孩学习于生活，印象更加深刻。例如：可以在家里的物品上贴上相应的字，如冰箱上面贴上“冰箱”两个字。孩子看见天上的白云，可以给他看“白、云”两个字。听见飞机给他看“飞机”的字。走到楼梯间可以给他念每个楼层上的数字。在玩游戏的时候可以顺便学习相关的字，如：水、沙、碗、车等。在外面看见汉字店名标牌随时可以作为教材信手拈来。所谓“处处留心皆学问也”。

　　2、看图识字

　　结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。推荐大家使用《星之升识字与阅读》，该套书含有1000张情景彩色识字卡，每张卡片都可以讲出一个小故事，都配有一个短句子，图片对孩子很有吸引力，效果很好。免费试学和下载www.RiSingStarReading.com。

　　3、视频识字法

　　《汉字宫》是一个学习汉字的视频，全剧按天文、地理、植物、动物、人体、器物、符号及其它8部分排列，同时该片又分为金、木、水、火、土五部分。每集6分钟、4至6个汉字的篇幅，总共向小孩介绍了3500多个常用汉字，以200多个象形字为基础，按照形意、音意两种造字法，将相关的其它字衍生出来，发掘、梳理出了汉字的来龙去脉，让每一个汉字学习者都能“断文识字”。《汉字宫》不仅能让孩子沉浸在识字后的无穷乐趣中，同时更让我深刻体会孩子体内的巨大潜能，与其家长辛苦地教，倒不如让孩子通过一些好工具，由他自己快乐地、自主地学。这样家长轻松，孩子愉快!

　　4、软件识字法

　　《洪恩宝宝学汉字》摒弃以往单纯学习汉字的方法，将字、词、拼音、游戏、阅读融为一体，遵循全语言教育的理念，旨在培养孩子完整的思维和语言能力。让孩子最终获得“阅读”这项有趣而实用的语言能力。全套产品包括汉字基础、学汉字、识字游戏、学拼音、早期阅读等五大板块。依据形近、音近、义近三原则，组合每个故事里的生字，让阅读变得更轻松、更有效。配套光盘中精彩的动画故事，将汉字演绎得更轻松，让孩子看得痛快，学得开心。现在已经是科技的年代，小孩学习汉字当然也应该跟上时代的步伐，利用软件可以让小孩通过小孩喜欢的手段学习汉字。

　　在学习汉字的过程中，各位父母必定有着许多趣事想跟大家分享的。以下是小孩学习汉字的趣事。

　　趣事一：

　　我很感谢我的朋友何文让我认识了《汉字宫》，也成为我为乐乐选择的第一套识字光盘。乐乐刚接触《汉字宫》是三岁的时候，我先拿出第一盘交待保姆，特别嘱咐只有乐乐表现好(如吃饭快，自己的事情自己做等)，才可以看十分钟《汉字宫》，这样乐乐反而对学汉字充满了期待。出差一周后回来，我惊喜地发现乐乐不仅轻轻松松学会了很多汉字，而且连字义都能明白。《汉字宫》由一位汉字老爷爷，带着两个天真活泼的小朋友畅游汉字宫殿，通过形象生动的画面让孩子了解每个汉字的来历，读音、字形、意义和书写，把象形字、形意字、意音字都讲得栩栩如生。我们家乐乐是出名的活跃分子，除了睡觉，平时跳上跳下一刻不停，但看起《汉字宫》来神情特别专注，看着看着还不时的傻笑，不知不觉中把汉字印入脑海里。现在每天乐乐从幼儿园回家，第一件事就是跟着汉字老爷爷学字，非常专注，眼睛盯着电视，手上拿着汉字卡片(我把每一盘的汉字用电脑打印在一张纸上)，学到哪个汉字，小手指指着卡片上对应的汉字，非常快乐。这样顽皮的孩子，这样爱学字，非常出乎我的意料。

　　在乐乐不知不觉学会很多汉子的基础上，我根据乐乐的兴趣，为孩子选择了第一本书《葫芦娃的故事》。因为乐乐最喜欢“葫芦娃”，拿到书后乐乐迫不及待地要阅读，不出半个月这本书基本上乐乐能从头到尾读下来。

　　趣事二：

　　一日，果妈下班回来，在开晚饭之前，取出四张汉字彩图，分别为红、林、苗、圆四字。家中均有实物参照，红苹果，林林弟弟，小树苗，玩具圆圈。果妈取出图片，说：“果果，看妈妈手中的图片，是红苹果，果果爱吃的。”强调若干次“红色的苹果”后，果妈把图片转向背面说：“这个就是红苹果的红，红就是这个汉字，果果要记住。”

　　“嗯，记住呢!”片刻后，果妈指着红字反问：“果果，这歌字念什么?”

　　“汉字!”答案相当出乎意料，果妈突然意识到教授方法很不得当。后来果妈换方法，以日常生活为准举例说：“奶奶买的苹果又大又红，这个字就是红苹果的红字，红色的红，红旗的红。”话音未落，果果说：“(苹果)哪买的?”果妈顷刻崩溃：“果果太牛了。“超强问话。

　　趣事三：

　　豆豆学习了汉字“爷爷”，他把字宝宝带回家，高兴的向姥爷展示(他称姥爷为爷爷)，并对姥姥说“姥姥，明天就学你了。”

　　第二天，姥姥来接豆豆，刚出教室门，豆豆低下头，失望地对姥姥说：“姥姥，今天不是你，是奶奶。”

　　第三天，老师贴心的在字宝宝的反面写上了“姥姥”两个字，并教给了豆豆认识。放学了，豆豆高兴的眼睛谜成了一条缝，大声的对姥姥说：“姥姥，今天学你啦!”

　　趣事四：

　　今年暑假，女儿老是缠着我教她认字，正好没安排什么事情，所以每天就讲讲故事，教教儿歌，她来兴趣了就教一、二个字。当然我教的是很简单的象形字，十几天下来，她认识30多个字了。每天她都让我假扮成老师，她当学生，让我提她问题，这个过程虽然累，但很有趣。可今天她没让我这样做，当我正偷着乐的时候，她拿着儿歌书本来到我面前说：“妈妈这是个‘我’字，这是个‘儿’字。”我很吃惊，因为我根本就没教她认这两字，我想一定是女儿死记这首儿歌乱猜的，所以就到后面找这两个字给她认。女儿每次都能认出来。于是我问她：“你怎么认它们的?”她说：“妈妈多看了就认识它们了。”我想女儿居然会自学了，赶紧表扬她，并乘机问问其它的字：“那你认识‘你’吗?”她看了一下，马上回答：“妈妈这不是个字。”我哈哈大笑问道：“为什么呀?”结果小家伙说：“因为我不认识它嘛。”我被她弄得肚子都笑疼了。

　　趣事五：

　　儿子三岁的时候就喜欢看书，也开始学习认字，通过图片、识字卡片等慢慢地学会认读了不少汉字，因此兴趣也越来越高，出门散步时看到路上有文字标志，如果会的就会说出来，不会的就问，他的识字量也因此大大增加，可是也因此弄出了一些有趣的笑话来。有一次在路上看到墙上写了一句“内有猪苗”，儿子却毫不犹豫地说“肉有猪苗”;还有一次在散步看到路边写着“东环路”，他却说成“东坏路”。诸如这样的笑话很多，但每一次他说错了，但也通过我们的引导下学会了认识新的汉字，也因此学会了辨别字型，以后慢慢就不会再出现同样的错误了。

　　趣事六：

　　我们家的宝贝，好象天生对汉字比较感兴趣，常常不经间跟着电视上或大人学着读一些常见字，也因此而闹出一些哭笑不得的笑话。

　　前几天，看一个少儿节目，上面提示“主持人”是哪位，儿子自以为是的说“主特人”——阳光，笑的我们前俯后仰。

　　又过了几天，老公带他去单位，他们一起玩一个网络游戏，上面有奖励物品“普通衣”儿子很认真的读“晋通衣”

　　这就是我儿子的识字趣事中的一小部分，有时间再给大家聊一些。