做“虎妈”还是当“猫爸”，听听专家的意见
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教育观念：“虎妈”“猫爸”各有千秋
“虎妈”——美国耶鲁大学华裔教授，原名蔡美儿，华裔第二代美国移民。近日她出版一本名叫《虎妈战歌》的书，介绍了她如何以严厉苛刻的中国式家庭教育方法管教两个女儿。“虎妈”名叫蔡美儿，是耶鲁法学院教授，华裔第二代美国移民。她的两个女儿——17岁的索菲娅和13岁的路易莎，从跨进校门的第一个学期开始，就保持着门门功课皆“A”的全优纪录，姐妹俩从3岁开始学习钢琴和小提琴，十几岁即成为表现卓越的“音乐神童”。而这一切，都与“虎妈”严厉到近乎苛刻的家庭教育密不可分”。“虎妈”的教育方法引起美国关于中美教育方法的大讨论。
在书中，蔡美儿列举了她为女儿制定的十大“家规”，包括不准在外面过夜;不准参加玩伴聚会;不准经常看电视或玩电脑游戏;不准选择自己喜欢的课外活动;不准任何一门功课成绩低于A;不准演奏钢琴和小提琴之外的其他乐器;不准在某一天没有练习钢琴或小提琴等等。当女儿没有按照要求去做时，蔡美儿会惩罚她们，甚至怒骂孩子是“垃圾”。
“虎妈”认为，孩子年幼时，不了解社会，不可能会有明智、成熟的选择，需要家长为其做出正确的“选择”;家长要负起责任，督促孩子去实现这个“选择”;孩子的心理素质比成人想象的强大，耐得住艰苦训练;除非孩子在某一领域成功，没有所谓的快乐……
“猫爸”——教出“哈佛女儿”的常智韬先生。女儿常帅在与美国最优秀学生的竞争中获胜，2010年被哈佛大学录取。当地报纸称常帅“跳舞跳进哈佛”，因为这个女孩坚持跳了12年舞。更让莘莘学子“羡慕嫉恨”的是，这个经常因跳舞出访或者演出而逃课的女孩，在上海七宝中学的学业成绩名列前茅，年年都获得奖学金。
与“虎妈”不同，“猫爸”常智韬对女儿采取了相对宽松的个性化教育——让女儿自主选择业余爱好，欢迎女儿的朋友来家里玩，允许女儿偶尔在同学家过夜……“猫爸”认为，相比技艺的培养，品德的积累、性格的养成更为重要，尊重孩子，和孩子共同成长，是家庭教育的核心。
家长纠结：“圈养”还是“放养”?
在家庭教育的方式方法上，很多家长都有着这样的纠结：是严格管束还是让孩子自由发展?是精英教育还是快乐教育?“虎妈”、“猫爸”的示范效应更引发了种种争议。
“家庭教育，我认为应该向虎妈靠近。孩子开始独立学习的时候，是需要家长推着走的。”网友李女士的女儿5岁开始学习古筝，“我规定孩子每天晚饭后必须练习一小时，不完成任务不能休息，刚开始孩子也会厌烦，闹情绪、耍赖，我采取了高压政策，后来她养成了习惯，每天都能自觉练习。”李女士说，现在女儿已顺利考过了古筝九级，今年还参加了央视少儿春晚的录制。
而网友单女士更赞同“猫爸”的教育模式，“对孩子而言，快乐成长更重要。儿子小时候，我给他报过不少特长班，但他都不太喜欢，我就没有强迫他去学。”单女士说，虽然孩子现在没有什么特长，但度过了一个轻松、快乐的童年，性格一直都活泼开朗。“一个人自由、快乐、有理想、有梦想，积极进取，有良好的人格素质，就算不是出类拔萃，也会拥有健康、成功的人生。”
既是老师又是家长的周女士认为，“虎妈”的家庭教育未必就是真正成功的教育。“我觉得家长不应该把自己的意志强加给孩子，以专制的方式教育出来的孩子，很难有健全的人格。”周女士说，当孩子总是在压迫下学习，就会失去主动性，没有内驱力，即使通过苦练获得了一定才能，也不一定会有所建树。
专家观点：因材施教，宽严相济
从《哈佛女孩刘亦婷》到《我在美国做妈妈》，成功的育儿经总能火爆一时，成功吸引家长们的眼球。但教育专家指出，每个家庭教育的成功都只是个案，孩子本身千差万别，教育模式不可能千篇一律，不能看到一些“成功模式”就盲目“拷贝”。
唐山师范学院教育系心理学教授董慧娟博士表示，每个孩子的性格特征、遗传基因、教育背景都不相同，因此盲目照搬他人的教育方法并不可取。“家长首先要了解自己的孩子，制定出符合孩子特点的科学教育计划，再从成功教育经验中汲取具有普适性的规律和方法，加以借鉴和应用。此外，孩子在不同年龄阶段有不同的心理特点，家庭教育的方式方法不能一成不变，伴随着孩子的成长，每个阶段都有相对应的方式方法，家长要适时、适度地加以把握，灵活运用。”
家庭教育应做到宽严相济，并要把握好宽严之间恰当的度。“所谓的宽，不是一味满足孩子、纵容孩子，而是要给孩子足够的尊重与信任，为孩子保留一定自由发展的空间;所谓的严，是指在教育孩子时要有严密的计划、严格的要求和严肃的态度。在哪些方面、什么时候该宽还是该严，应结合孩子的具体情况而定。比如做人的原则要从严，个人的兴趣爱好可从宽;带有原则性的是非问题要从严，属于生活小节的问题可以从宽;在孩子年幼的时候可以从严，随着孩子自主能力的增强则要逐渐放宽。”
全国人大常委会委员、中国教育学会副会长朱永新认为，“虎妈也好，猫爸也好，都不是绝对的。”家庭教育不应剑走偏锋，而应该因材施教。
“也许虎妈的方式到猫爸那儿行不通，猫爸的方式到虎妈这儿也行不通。”朱永新说，适合孩子的就是最好的。应该根据孩子的个性、特点采取不同的教育方式。他认为“虎妈”并不能代表中国的教育方式，西方媒体是盲人摸象，他们看到一个虎妈，就认为这是中国的教育方式。当然，总体来说，东方教育偏严格，而西方教育比较自由宽松。“但中国不也有‘猫爸’吗?‘虎妈’不也是在西方出现的吗?她也不是生活在中国。而且‘虎妈’自己也在反省，反复的练习引起孩子的厌倦后，孩子不是也把琴都扔了吗?”
朱永新说，他还是欣赏中国中庸的教育模式，不要剑走偏锋，走极端。如果真的把孩子逼得太死，逼得太严，反而会导致教育的悲剧。“我们曾听到这样的悲剧，孩子练琴压力过大，把自己的手砍了，甚至跳楼。”如果孩子承受能力强一些，可以管理稍微严一些;如果孩子内向，就要温柔一些。最关键的是父母自身，应该和孩子一起成长，以身作则，影响孩子。