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　　今天就是“六一”国际儿童节，走访了多家早教机构后发现，随着早教在市民心中认可度的提升，早教市场规模越来越大，然而，各早教中心的培训理念各不相同：有的针对学生，有的则针对家长。到底该侧重于哪一方，公说公有理，婆说婆有理。

　　侧重家长说：教育主要靠家长引导

　　在某早教乐园内，200多名幼婴正在举行大型庆祝活动，家长们在一旁观看。

　　一张姓家长说，孩子接受早教快一年了，现在每次游戏过程中表现都很积极，这让他很开心。

　　“我们的早教乐园，主要针对0-3岁的孩子。因为这个时候，是孩子发展的黄金时期，孩子的施教应该做到非常严谨而且正确无误。”机构负责人说，他们的早教对象，其实潜移默化中针对的是家长，因为孩子的教育主要靠家长引导。

　　现在3岁以后的孩子，学习压力比较大，在校期间所要学的东西很多;早教的主要目的，就是让学生在游戏的过程中，获得学习的能力，养成良好的思维习惯和行为习惯，以便在日后的学习中轻松迅速地接受新知识。

　　“因为早教课程一般每星期只有一至两次，只靠老师课上教的东西，远远达不到学生学习的目的。”在这样的情况下，他们针对各学生的个性，专门为他们制定一套系统性的培训方案，然后将这套方案教给家长;通过家长，将早教这根接力棒很好地传递下去，让学生时刻都能享受到早教的乐趣，从而达到良性的发展。“毕竟，孩子更多的时间是跟父母在一起，所以家长的重要性不言而喻。”负责人补充说。

　　侧重孩子说：孩子需独自战斗能力

　　某幼小衔接培训中心更加注重学生能力的培养。该中心主任告诉记者，孩子的教育应该立足于自我独立的基础上。

　　主任说，他们的培训注重于6岁孩子的成长教育。“这个阶段的孩子，即将跨入义务教育阶段，对作息时间、生活节奏、学习环境、学习方式等方面的改变，会有较大的不适应;再加上学习能力的欠缺、知识储备的不足、自理自立能力尚未形成等因素，会在心理、行为方面有一些叛逆情绪。”他表示，他们培训的作用，就在于在相对独立的环境下，让孩子适应外界事物的改变，使其在心理、物质、习惯、能力等方面实现平稳过渡。

　　“我们的课程是封闭式的，父母不能介入，不过允许在窗外观看。这就保证了课堂的秩序，也真正让孩子处于一个独立的状态，更加专注于课堂上的一些训练，而不是对父母的依恋。”