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　　时下，随着早教观念的普及和早教机构的兴起发展，家长纷纷开始“教育从0岁抓起”，用成人的标准去要求孩子的早教成果。对孩子进行早期教育一定要讲究科学方法，不能急于求成。

　　一、不要过分强调知识的灌输

　　有些家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给孩子规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来学习，剥夺了他们玩耍的时间和童真的本性，这对孩子的身心健康很不利。对四五岁的孩子来说，与其去学珠心算，还不如让他们玩过家家，让孩子在情景游戏中体会社会生活的丰富和多变。没必要刻意教他们在作业本上一五一十地计算加减法，家长可以带孩子一起购物，让他们在不知不觉中接触简单的计算。相对于识一箩筐的字，学会开口表达、善于正确表达，则显得更为重要。对即将入学的孩子，爱看小人书、爱用笔涂鸦、爱表达自己的所思所感，这就会为将来的小学学习打下良好的行为基础。

　　二、不要包办

　　包办孩子应该学，应该做的事是比较普遍的现象，比如看孩子在游戏中表现不佳，有时家长会为了自己的面子，三下五除二帮孩子弄好，这点是不可取的。因为孩子自己探索成功是最高兴的，孩子探索时，反复的过程是必须的。包办不仅无法让孩子提高，反而事倍功半。

　　三、不要用成人的标准去要求孩子

　　孩子毕竟是孩子，具有孩子的天性，办事不可能像大人那样考虑周全，犯错误时有发生。如用成人的标准要求孩子，孩子就会觉得事事办不好，事事都难办，从而失去前进的信心，长期这样也不利于孩子的健康成长。

　　四、不要过早地开始早教

　　现在早教领域有种十分错误的提法，就是“2岁背古诗，3岁就扫盲”。由于学龄前的孩子还不具备接受抽象知识的能力，过早地知识性传输会极大地挫伤他们的兴趣培养，也会阻碍他们的创新思维能力的养成。宝宝2岁左右的时候，主要锻炼他们的五感，教会孩子用看听闻摸尝来感知事物，使他们的观察力、想象力得到充分的提高和锻炼。3岁左右要把想象到的各种事情按自己的想法大胆地表现出来。4到5岁的孩子，要从以前偏重于对五彩的认识，转向淡彩结合甚至纯黑白颜色的水墨画学习，提升他们的感官品质，而不是机械地背唐诗和单词。

　　五、不要急于对孩子进行专业训练

　　不少家长热衷于把孩子送到各种各样的专业训练班里接受强化训练。高强度的训练挤去了孩子应有的玩耍时间，使孩子过早失去了孩子的天性。如孩子对训练内容不感兴趣，训练还会成为孩子沉重的包袱，孩子不仅学不到东西，而且心理、性格还受到扭曲，严重影响孩子的健康成长。

　　小编点评：

　　让早教“慢”下来，多一些平常心和耐心，父母享受小火“慢炖”的快乐，有智慧的给予，更能适应孩子的成长规律。每个孩子好比摆在画家面前的一张白纸，随着他们长大，这张画逐渐添上线条和色彩，父母们何不站在画外，让孩子发挥天性慢慢去描绘呢?有步骤、讲效率的早期教育能赋予孩子好的性格和思想，这才是受益终身、享之不尽的财富。