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  0-6岁的小朋友们对这个新鲜的世界充满了好奇，然而他们又并不能像大人一样有纪律的观念。对于宝宝在早教课上乱跑的现象，多数家长的心态过于开放，带孩子上早教课的态度是让孩子玩得高兴就行了，孩子想玩什么就玩什么，不进行太多的管束；而有的家长却“管太多”，多多少少束缚了宝宝的天性。那么到底该不该管，又如何管呢？　　

  点点妈：点点是个两岁的男孩，最近刚开始在一家早教机构学习早教课程，但他总是一上课就开始乱跑，不好好在教室呆着，老是进出教室，真不知怎么办才好?　

 建议一：让孩子上他喜欢的课程

　　金宝贝(西安)西大街中心营运总监王斌认为，要了解孩子到处跑的原因，如果连上三四次还是安静不下来，有可能他不喜欢这个课程，建议给他换个课程试试。家长震震妈认为，该课程可能不适合点点，建议点点妈可以给点点换个课程。

　　建议二：课上不要强行制止孩子的行为

　　西安焦点贝贝早教中心总经理徐清说，上早教课的孩子根据他们的表现主要有三种孩子：一种表现正常，喜欢并很容易接收早教课程，和老师产生互动，这类孩子占70%。另外两种就是比较极端的情况，一种是哭闹，不愿意进教室，这类孩子主要经常封闭在家里，很少与外界有联系，怕生。另一种就是非常兴奋，到处乱跑。

　　表现兴奋的孩子，一般是性格极其好动。好动的其中一个原因是剖宫产，没有经过产道的挤压，触觉较差。再就是家里的生活环境比较封闭，到新的环境中会表现得特别喜欢，因此而兴奋坐不住。想让这样的孩子尽快融入课堂环境当中，必须要用精彩的课程吸引他，再加上老师的引导，家长的约束，三方面都不可少。

　　西安东方爱婴早教机构市场部主管王冬梅说，在上早教课时，如果家长不会引导、约束宝宝，想去抓住他或者强行抱他，他会认为他这样做引起了你的重视，以为你是在和他玩，所以，他会更加反抗而且会越来越兴奋，跑得更厉害了。一般情况下，老师会用鼓励的方式，表扬做得好的孩子，同时用语言或动作引导跑动的孩子和其他孩子一起参加活动。

　　建议三：两岁后的孩子宽松与纪律并行

　　徐清提醒，上早教课时，由于老师不能去训斥或批评孩子，约束孩子必须由家长来完成。但家长不要在课堂上训斥孩子，或对孩子采取强制措施，这样反而会引起反效果。要在课下回家后教育引导孩子，甚至可以进行小小的惩罚，提醒他上早教课时不可乱跑，影响其他小朋友。

　　另外，现在多数家长的心态过于开放，带孩子上早教课的态度是让孩子玩得高兴就行了，孩子想玩什么就玩什么，不进行太多的管束。其实，这些家长混淆了自由的思考与自由的纪律的概念，造成孩子过于放松，只有宽松没有纪律，很难建立秩序感。所以，对两岁以后的孩子应该是宽松和纪律并行，引导孩子们走向自由且有纪律的生活。