两会期间,全国政协委员刘焱指出,针对家长群体当中普遍蔓延的早期教育的恐慌,应该进行一场“反恐慌战争”。外研社儿童发展中心的专家也表明,要想解除这种恐慌,最重要的是从家长的教育观念和消费观念两方面入手,从根本上杜绝恐慌发生的可能,还原一个家长轻松教、孩子轻松学的健康早教氛围。

9

图片来源CFP

  那么消除这些恐慌就一定要上早教机构吗?近年来,随着早教观念的深入人心,各种亲子班、早教机构也伺机而动,火热了早教市场。然而,面对琳琅满目的早教机构,家长究竟该如何取舍呢?

  一位急于早教的妈妈介绍,带着孩子参加各种早教班,灌输知识,钱也花了几万元,结果却不尽如人意,甚至导致孩子的厌恶和逆反心理,而对此,她却往往不知所措,找不出问题的原因所在。

   早教,要因材施教

  外研社儿童发展中心的专家告诉我们,其实儿童在每个阶段,都有他的教育重点,如:出生后9个月至2岁,是分辨多少、大小的开始,同时也是培养自我意识、亲子依恋的关键时期;2-3岁是学习口头语言的第一个关键年龄,也是计数发展的关键时期;4岁以前是形象视觉发展的关键年龄,更是养成良好学习习惯的好时机;而4-5岁是开始学习书面语言的关键时期,也是发展想象力创造力的最佳时期;5-6岁则是掌握语言词汇能力的关键时期,同时也要开始为孩子入学做好充分的准备。

  由此可见,在儿童早期教育过程中,不同的阶段有其不同的特点,一定要“因材施教”。如果父母忽略孩子某一阶段的发展特征,过早地过度开发孩子单方面的能力,如识字等,不但不会增强孩子的记忆能力,让孩子变得更聪明,甚至还有调查表明,孩子在过早地接受这种程式化的教育之后,对已有的知识失去新鲜感,对以后的学习会产生不良的影响。因此,适龄化才是幼儿早期教育的重中之重。这一点在很多读物例如《布奇乐乐园》中,已经得到了很好的体现。例如《布奇乐乐园英语小剧场》中,针对3-4岁孩子的英语教育,就采取充满童趣的英语图画书,配以优美动听的中英双语广播剧的方式,让宝宝充分体会语言的魅力,感受英语学习的乐趣。其独特的“三步英语阅读法”,还通过听故事、看图画、认文字的方式,培养宝宝的英语语音意识,帮助宝宝掌握拼读规则、理解文字含义、积累词汇句型,让宝宝在不知不觉中,自然而然的学会英语阅读。

相关文章