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 案例：我家多乐2岁半了,上幼儿园已经1个半月了,十一过后早上哭得越来越厉害,每天早上起床就哭,不让穿衣服,一穿裤子就闹得更厉害。每天送幼儿园都是拿着鞋去的,一路大哭不止。
 多乐原来还上过4个多月的私立幼儿园半日班,表现还是还错的,也没怎么哭,可现在上的幼儿园是正规幼儿园,还是我们这里最好的公立幼儿园,小朋友都和她一样大,反而不愿去了呢?一个多月来不停的哭,我也问过老师,老师说全天表现也是不错的,爱说爱玩,语言能力很强,晚上接也高高兴兴的,问明天还上幼儿园吗?总也大声说:去。可一到早上,就说什么也不管用了。
  我想是不是应该早上骗骗她,把她骗到幼儿园呢?可多乐从小就不识哄,骗不了她,即使骗了一次,下次她是决不会上当的。我该怎么办,现在搞得我和我妈的关系很紧张,老人每天早上关于送孩子的事都要和我吵架,说我没良心,把这么小的孩子送幼儿园,还说是我觉得她把孩子看坏了。我都要崩溃了。

宝宝初次离开亲人和家庭，要独自面对一个新的环境和陌生的老师，会出现哭闹、紧张等现象，甚至会生病，这都是正常的，心理学把这些现象统称为“分离焦虑”，如果父母不了解这一点，总是把自己过分担忧的心情传递给宝宝，不仅不能帮助宝宝减轻和消除分离焦虑，反而会让宝宝更没有安全感。

 家长以下的几种表现是没有益处的，甚至是非常有害的，无形中会加重孩子的入园反应，延长孩子入园的适应时间：

1、 家长态度不坚决，依孩子的情绪反应而定。一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立刻答应孩子停一二天再去，这样反反复复适应加长；

２、依依不舍：不愿离去、紧紧拥抱、表情痛苦、其场面甚至有生死别离之感受，这种不良情绪会加大送园时的难度，激活孩子的不良情绪，使入园更加困难。适应周期更长；

３、消极语言暗示，包括：

Ａ、哄骗式承诺： 第一个接你、去一会就回家，当做不到时，而失信于孩子，带给孩子你不喜欢他、不想要他的感受，因此而延长适应同期。

Ｂ、不当问题： 特别关心孩子在园情况，但导致消极语言暗示，如：

“小朋友有没有欺负你?”

“吃饱了没有？”

“有没有家里的东西好吃？”

“教师对你好不好？”

“教师说你了没有?”

这无形让孩子感到幼儿园是一个不好的地方，一个恐怖的地方。

Ｃ、威胁式言语： 不听话把你送到幼儿园，让老师管你！不听话，我就不来接你！这类言语将幼儿园描述成一种惩罚环境，加重孩子对园的恐惧。