春节农村亲戚的到访，让杨欣感到一阵恐慌。一个问题，3+5等于几?在全家人的注视下，两个4岁的女孩见面后的比试开始了。农村女孩眨了眨眼睛，立刻回答等于8;再看杨欣的女儿，掰着大人伸出的两只手，还没数完一只手的手指头。

　　3岁以后，杨欣的女儿似乎是无师自通地认识了一些简单的字。这让杨欣一家非常欣喜，但是本着快乐教育的原则，杨欣并没有刻意去教孩子认字，幼儿园也是如此。

　　但是亲戚家的小孩不仅已经会写自己的名字，还会写一些简单的字，认识的字更多。杨欣的女儿现在显得像个“文盲”。

　　一贯奉行素质教育能力教育理念的杨欣，焦躁又无所适从，“上学后，她这样是要在竞争中落败的”。

　　幼儿四岁，家长骤变“能力主义者”成“知识主义者”

　　新学期开始不久，杨欣在送女儿上幼儿园时，家长之间见面谈得最多的是：你的孩子在学什么，报了什么班?

　　杨欣突然意识到4岁多的女儿快上学了。“上好小学要考试，上好高中要考试，高考更要拼成绩”，“得让小孩从小就有竞争力和竞争意识”……各种提醒开始给她“洗脑”。