案例：4岁的乐乐是幼儿园小班的学生。妈妈发现，乐乐上幼儿园后，总是会时不时地冒出脏话来。比如：“你脑子有问题呀?”“笨得像猪一样”有一次，妈妈带乐乐上幼儿园，路上有位叔叔不小心撞到了乐乐，乐乐脱口就骂道：“你没长眼睛呀?”搞得这位叔叔很不好意思。幼儿园老师也经常对乐乐妈妈说，乐乐经常在幼儿园骂其他小朋友，乐乐妈妈知道，老师所说肯定是真的。因为乐乐从小说话就是没大没小，家里来了客人也调皮得很。

　　有一次，妈妈带乐乐与其他几个小朋友一起玩，这些小朋友在一起玩得非常起劲，但是，妈妈发现乐乐与小朋友一起玩时总是会冒出一些不文明的话，比如： “猪罗”“笨蛋” “你这小子”“说话小心点”等，其他孩子也会冒出几句来。乐乐妈妈非常担心，孩子这么小就学会了说脏话，以后怎么才能和人友好地交往呢?

　　专家分析：

　　说脏话是一种粗俗恶劣的行为，也是一种对他人人格及心理的攻击性行为。年幼的孩子为什么会说脏话呢?根据儿童的心理发展水平，可以把孩子说脏话分为三种类型：模仿性脏话、习惯性脏话、有意识的脏话。

　　模仿性脏话：

　　年幼的孩子往往没有是非观念，别人说一句骂人的话，他觉得很好玩，也跟着骂人，这是孩子说脏话的一种普通心理。

　　习惯性脏话：

　　如果孩子的模仿性脏话得成人的默许或者赞赏，那么，孩子说脏话就会成为一种习惯。

　　有意识的脏话：

　　3岁以上的孩子说脏话时，除了出于好玩，互相模仿外，还具有一定的选择性，他们能够初步理解脏话的含义，并对特定的对象说脏话，这就是一种有意识的行为。当然，也有些孩子是在与小伙伴发生矛盾或者受了欺负时被迫说脏话，以说脏话来发泄自己的不满。

　　一般来说，3岁以内的孩子说脏话大多数是无意识的，只有少数是有意识的。孩子之所以会有意识地说脏话，是因为3岁以上的孩子智力发育很快，出现了自我意识的萌芽，开始能用语言表达自己的感受，他们能够在头脑中形成对客观事物的形象，不但能记住那些具体的、自己体验过的事物，而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物，并用那些抽象的事物来表达自己的感受。

　　可见，孩子最初的脏话是由于没有学会如何运用友善的语言去表达。因此，父母需要帮助孩子学会掌握友善地与人说话的技能，从而让孩子学会礼貌待人。

　　治“粗”技巧：

　　说脏话会引起人际关系的不和谐，在任何情况下，善于克制自己不说脏话的孩子往往能够赢得更多的友谊，父母一定要让孩子认识到说脏话、骂人的错误。那么，在日常生活中，父母应该怎么做呢?