南方贝贝依据“PAP”教育理念，以“关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，理解孩子的理解”为核心指导，为中国宝宝制订的一套科学、系统的《0-3岁PAP新思维亲子潜能开发课程》。

　　PAP的特色课程：奥尔夫音乐班(1—6岁)、生活美劳班(2—6岁)、童趣英语班(2.5—6岁)、感觉统合训练班(1.5—6岁)、蒙氏感官班(2—3岁)、蒙氏数学班(3—6岁)、亲子舞蹈班(2—6岁)。

　　PAP课程的内容：针对0-6岁婴幼儿九大敏感期的不同特点进行了系统的早期智能开发，包括大运动、精细动作、认知、语言和社会交往五大类，按月龄设置班次，课程设计充分考虑到不同月龄段宝宝的身心发育特点和敏感期，用唱名、展示、自由操作、个性化辅导和游戏等结构性教学环节、1000多种专业教具、儿歌和音乐，通过准备好的环境帮助宝宝多元智能的均衡发展。例如面向5 — 9个月宝宝的“爬爬班”，根据宝宝的身心特点，学习目的是让宝宝由五指的大把抓握逐渐过渡到拇食指熟练配合，学会爬行，发展宝宝早期的被动杜会行为。

　　PAP课程的教学法：避免了“填鸭式”教育的弊端，让孩子在轻松愉快的亲子氛围中完成了能力的培养。看看家长的体验课过程记录：

　　1、老师教我们自我介绍，我叫×××，今年×岁(拿出食指指一指×)，是男/女孩!

　　2、认知能力——红红的，大大的苹果，弯弯的黄黄的香蕉，用小毛巾藏起来了，不见了，去哪里了?

　　3、控制能力——拿着彩水笔，在白纸上点点点，停，点点点点停，学着拿笔的姿势。

　　4、运动能力——平躺着妈妈提着我的一只手腕和脚腕，晃晃晃，哦，我吓的哭的好大声，没有安全感，老师说多多练哦 。

　　5、社交能力——跟同学对着坐，唱唱小朋友的歌。

　　6、手指能力——小猪爱吃汤，小猪爱吃肉，，，五个指头一个一个来。

　　活动从第二个环节开始就是以点点停、儿歌等游戏的形式进行。